• Inzicht verwerven in de didactische kringloop: thema, onderwerp, doelstelling + leerinteresse kinderen, activiteit, evaluatie.
• Inzicht verwerven in brainstormen met kinderen.
• Werkvormen verkennen om met kinderen te brainstormen.
• Een wero-thema muzisch verdiepen via brainstorm (verzamelen en selecteren).
• Een leerinhoud afbakenen op basis van de criteria leerling en leerplan.
• Bij een specifieke leerinhoud (een onderwerp) gericht doelen selecteren uit de leerlijn muzo.
• Bij concrete doelen effectieve activiteiten bedenken die bijdragen tot het realiseren van de doelstelling.
• Doelgericht werken binnen muzo inoefenen.
• Een thema muzisch uitwerken met aandacht voor de verschillende muzische domeinen.
• Nadenken over de evaluatie van de vooropgestelde doelen.

Schoolteams basisonderwijs

Het Muzo-twin-traject bestaat uit twee begeleide werksessies waarbij visieontwikkeling en concreet werk hand in hand gaan.

Sessie 1: van inhoud naar activiteit

De sessie is opgebouwd rond de volgende stappen

• Brainstormen met kinderen: werkvormen voor het verdiepen van inhouden bij thema’s.
• Brainstormen: de kunst van verzamelen en selecteren: visieontwikkeling
• Oefenen op het selecteren van doelen bij een thema.
• Oefenen op het kiezen van een gepast onderwijsaanbod bij doelen.

Tussen sessie 1 en 2 is er een taak voor de deelnemers:

• ontwikkelen van een brainstormfiche
• voortaak bij sessie 2

Sessie 2: de handjes op de tafel (uitwerken muzisch jaarthema)

De tweede sessie wordt een begeleide werksessie.

De sessie wordt opgebouwd rond 5 fasen:

• Inspiratie: input door nascholer: voorstelling project ‘De handjes op de tafel’.
• Actualisatie: brainstorm in duo’s rond thema’s (toepassing inhouden vorige sessie).
• Conceptualisering: selectie van doelen en onderwijsaanbod bij een thema,  uitwerking van eerste ideeën.
• Planning: afspraken rond verdere uitwerking van het jaarthema.
• Reflectie: op het einde van de sessie is er een duiding bij het eigen leertraject: explicitering kan de didactische kringloop van inhoud naar activiteit.

Interactieve vorming ondersteund met materialen en PP. Doe-sessie.

• Bij inschrijving drie voorkeurdata opgeven in volgorde van voorkeur.
• Het traject bestaat uit twee sessies van elk 3 uur.  De eerste sessie is bij voorkeur een studiedag. De tweede sessie kan als PV of studiedag.
• Bevestiging van de definitieve datum volgt in juni.
• Graag inschrijven vóór 31 mei 2013.
• Bijdrage per inschrijving: €1 140,00 t/m 25 deelnemers,
• €1 240,00 vanaf 26 deelnemers

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

Herneming + verdieping van ‘De handjes op de tafel’

Vertrouwd zijn met de visie van het Leerplan Muzische opvoeding.