• Vanuit het schooleigen pedagogisch project de visie van klasbezinningen binnen een KDS integreren.
• Een klasbezinning organiseren en begeleiden.
• Een klasbezinning evalueren (borgen wat sterk was en werkpunten herzien).

Onderwijzend personeel (Leerkrachten, onderwijzers, lectoren, leermeester) en andere toekomstige bezinningsbegeleiders

• Visietekst katholieke dialoogschool 
• Basistekst bezinning en bezinningsdagen
• Profiel van de bezinningsbegeleider
• Jongeren van vandaag: wie zijn ze? Wat zijn hun (spirituele) noden?
• Maatschappelijke noden van deze tijd
• Mijn eigen spiritualiteit: geschiedenis, bronnen, groeipunten
• Wat is geestelijke begeleiding?
• Geloofs- en levensbeschouwelijke communicatie met jongeren
• Onze traditie en andere geloofstradities
• Interreligieuze dialoog
• Hoe werken met de Bijbel tijdens klasbezinningen?
• Getuigenis en authenticiteit
• Statuten en verzekeringen – Financieel luik
• Aan deze nascholing is een observatie- en doestage gekoppeld. 

Tijdens de sessie zal er met activerende werkvormen gewerkt worden. Er zal plaats zijn voor dialoog en cocreatie. 

Nascholing is gericht op beroepsbeoefenaars in het volledige loopbaancontinuüm