Hoe gebruik je het vaakst een vreemde taal? Inderdaad, mondeling. En dan nog voornamelijk in gesprekssituaties. Deze keer gaan we met het netwerk op zoek naar leuke mondelinge opdrachten, die we doelgericht kunnen inzetten los van het handboek. Hierbij denken we o.a. aan rollenspellen, één minuut-gesprekken …
Tegelijkertijd gaan we ook na hoe we de leerling hiervoor kunnen motiveren en welke ondersteuning we kunnen aanbieden, zodat elke leerling kan deelnemen en zijn spreekdurf en zelfredzaamheid kan ontwikkelen.
Op het einde kiezen we het onderwerp voor de volgende bijeenkomst.