Wil je over het nieuwe leerplan wiskunde van de A-stroom overleggen met collega’s van andere scholen?

Hoe maken we in onze eigen school en in andere scholen evaluaties op maat van de klasgroep?

Hoe gebruiken wij hierbij de assen van verdieping?

En hoe gebruiken we die evaluaties bij het en oriënteren en attesteren van leerlingen?

Je krijgt zicht op hoe andere scholen:

• omgaan met de assen van verdieping;
• evalueren en rapporteren;
• oriënteren en attesteren.

We inspireren elkaar met voorbeelden van good practices.

Leraren wiskunde eerste graad A-stroom.

In de eerste graad zijn we al drie jaar aan de slag met het nieuwe leerplan wiskunde.

We willen leerkrachten wiskunde van de A-stroom samenbrengen om over de scholen heen hierover te overleggen.

We focussen op de leerplandoelen getallenleer en de doelen over het oplossen van problemen en het wiskundig redeneren, argumenteren en communiceren.

Hierbij stellen we ons volgende vragen:

• Hoe gaan wij om met de assen van verdieping? Wat zijn de voor- en nadelen die we hierbij ondervinden?
• Hoe evalueren en rapporteren wij?
• Hoe attesteren en oriënteren wij?

Met deze intervisie willen we elkaar vooral inspireren.

Deze netwerkdag is geen nascholing maar een intervisie: in kleine groepjes gaan we in overleg en wisselen we ideeën uit.

Als deelnemer van deze netwerkdag breng je evaluatievragen over de rubriek getallenleer mee en heb je de mogelijkheid om het leerplan wiskunde A-stroom te raadplegen.

Voor dit initiatief mogen maximum 2 deelnemers per school inschrijven.