Wil je jezelf en anderen versterken in het doelgericht vormgeven van je speelplaats en inspelen op de noden van alle leerlingen? Ga dan actief mee op pad met ons lerend netwerk. 

De leraar…

• is zich bewust dat de speelplaats een verlengstuk is van de klaspraktijk.
• kijkt kritisch naar eigen speelplaats en die van collega’s (over de scholen heen).
• kijkt hoe de inrichting en verrijking kan aansluiten bij de noden van de leerlingen.
• zet in op extra ontwikkelkansen binnen de 10 ontwikkelvelden op de speelplaats .
• wisselt ervaringen, expertise en materialen onderling uit.
• brengt het effect op de harmonische ontwikkeling van de leerlingen in kaart.

• Leraren kleuteronderwijs
• Leraren lager onderwijs

Enkel toegankelijk voor leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Doorheen 4 ontmoetingsmomenten gaan we samen aan de slag om de speelplaats doelgericht in te zetten als krachtige speel- en leerplaats.

Vanuit een focus op de tien ontwikkelvelden, de leerlingen én de context zetten we in op de speelplaats als verlengstuk van de klaspraktijk.

Samen zoeken we ook naar kansen om conflicten op een verbindende manier op te lossen.

Heb je zin om jezelf en andere collega’s te versterken in het doelgericht vormgeven van je speelplaats als krachtige speel- én leerplaats?

Schrijf je dan zeker in en ga actief mee op pad in ons lerend netwerk. Samen maken we het verschil, je bent van harte welkom.

We organiseren 4 ontmoetingsmomenten. Elk ontmoetingsmoment bestaat uit:

• Input: informatie over het plan van aanpak, aanreiken van ondersteunende materialen zoals werkvormen, krachtige praktijkvoorbeelden, …
• Inspelen op individuele noden: wat wil je in de tussenperiode aanpakken in je eigen praktijk? Welke ondersteuning is hierbij nodig/wenselijk?
• Expertise deling: uitwisselen van ervaringen en materialen, hospiteren, delen van opgedane inzichten en leereffecten van de leerlingen…

Naast de gezamenlijke ontmoetingsmomenten voorzien we gemiddeld 2 individuele contactmomenten (online en/of live) op vraag van de deelnemer.