Scholen staan voor grote uitdagingen: leerlingen met leerachterstand, leerlingen met psychische problemen, leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ...

Ondersteuners kunnen scholen bijstaan in het doorvoeren van aanpassingen om deze leerlingen mee tot leren te brengen.

Je ziet in dat barrières in de leeromgeving het leren en participeren van leerlingen kunnen beletten.
Je kan het ondersteuningswerk en jouw rol als ondersteuner situeren binnen de fases van het zorgcontinuüm.
Je ontdekt het belang van redelijke aanpassingen om tot leren komen.
Je kan redelijke aanpassingen situeren binnen het zorgcontinuüm.
Je maakt kennis met verschillende tools om redelijke aanpassingen concreet toe te passen in de klaspraktijk.

Ondersteuners regio Limburg.

Kennismaking met zorgcontinuüm:

• Elke fase van het zorgcontinuüm verkennen.
• Het ondersteuningswerk en jouw rol als ondersteuner situeren binnen de fases van het zorgcontinuüm.
• ‘Diversiteit’, ‘krachtige leeromgeving’ en ‘goed onderwijs’ hanteren als wegwijzers bij de concretisering van zorg in elke fase.

Het ‘waarom’, ‘wat’ en ‘hoe’ van redelijke aanpassingen:

• Waarom doen we redelijke aanpassingen?
• Wat zijn redelijke aanpassingen?
• Hoe kunnen we redelijke aanpassingen bepalen en toepassen?
• Enkele praktische tools.

Aanbieden van een theoretisch kader en praktische oefeningen.