Heb je als startende leraar in (D)BSO of in A-finaliteit veel vragen na de eerste week? Je vragen over je verwachtingen over je leerlingen, je didactische werkvormen en je relatie leraar-leerlingen komen aan bod in deze ondersteunende uitwisseling.

• Je leert tools om met de diversiteit in de klasgroep om te gaan.
• Je leert tools om de betrokkenheid van je leerlingen bij het lesgebeuren te verhogen.
• Je krijgt tools, tips aangereikt om je als leraar sterker te voelen voor een diverse klasgroep.

Leraren die starten in (D)BSO of A-finaliteit Regio Oost-Vlaanderen

Je krijgt begin van september een eerste indruk van je leerlingen. Allicht testten zij je ook op je vaardigheden als leraar? We denken dat het goed is dat elke beginnende leraar in (D)BSO en A-finaliteit erkenning en ondersteuning krijgt binnen de peergroep, onder begeleiding van de pedagogische begeleiding. De sessie biedt concrete tips die je als beginnende leraar sneller op een comfortabele weg kan zetten in het dagelijks leraar zijn in (D)BSO en A-finaliteit. Inhoudelijk focust de “toolbox voor startende leraren in (D)BSO en A-finaliteit” op het profiel van de (D)BSO-leerling en hoe je als leraar kan omgaan met de diversiteit binnen (D)BSO. Samen gaan we na hoe je de betrokkenheid van je leerlingen kan verhogen. Via interactieve werkvormen delen we vragen, bekommernissen en ervaringen van de eerste schooldagen. Dit specifieke aanbod voor beginnende (D)BSO leraren is complementair aan het algemene aanbod ‘dagen voor beginnende leraren’ van onze begeleidingsdienst.

Dit is een live initiatief. De begeleiders zetten in op de veiligheid binnen de groep om de interactie tussen de deelnemers én de uitwisseling van ervaringen mogelijk en leerrijk te maken. Er is tijdens de sessie tijd voor reflectie en actieplanning bij de deelnemers.