In het secundair onderwijs blijkt wat aan de hand met de betrouwbare opvolging van al die actie die ondernomen wordt om onderwijskwaliteit te borgen en te versterken. Via praktijkonderzoek mikken we op reflecterende professionals die actie willen ondernemen die echt verschil maakt voor het leren van de leerling. Goed uitgevoerd praktijkonderzoek heeft zowel op schoolniveau als op klasniveau een bewezen meerwaarde voor de onderwijspraktijk.

• Deelnemers hebben inzichten opgedaan over de uitvoering van praktijkonderzoek.
• Deelnemers hebben een volledig praktijkonderzoek uitgevoerd in de eigen schoolcontext.
• Deelnemers hebben een betrouwbaar en valide antwoord op een eigen praktijkvraag.
• Deelnemers hebben inspiratie over hoe ze in de eigen school verder met praktijkonderzoek aan de slag kunnen.

Directies, beleidsmedewerkers, kwaliteitsverantwoordelijken, leerkrachten met zin in praktijkonderzoek secundair onderwijs.

Dit nascholingstraject is gericht op de professionalisering van scholen over praktijkonderzoek. Praktijkonderzoek is een krachtige manier om met een objectiverende en onderzoekende bril naar de eigen praktijk te kijken, om zo nog betere beslissingen te maken voor de vormgeving van je onderwijs en beleid in de school. Het nascholingstraject volgt het principe learning by doing: we ondersteunen de deelnemers in de verschillende stappen van de onderzoekscyclus. De deelnemer voert tijdens dit traject een praktijkonderzoek uit. Dit doen we op blended wijze: een combinatie van online introductie, contactmomenten met de verschillende deelnemers en individuele contactmomenten met de nascholer(s):

• Een inleidende video (asynchroon) - word je nog bezorgd
• Twee bijeenkomsten met de groep (online of fysiek) 
• Twee contactmomenten met een schoolbegeleider (in principe online tenzij anders afgesproken) - facultatief en gebeurt in samenspraak met de betrokken schoolbegeleider

Dit nascholingstraject bestaat uit vijf onderdelen:

• Een video over het uitvoeren van goed praktijkonderzoek (zelfstandig door te nemen op moment van keuze)
• Een eerste bijeenkomst met deelnemers van verschillende scholen om te komen tot een helder en effectief onderzoeksplan
• (Facultatief) Een eerste fysiek of online contactmoment met de nascholer tijdens de concrete voorbereiding of uitvoering van het praktijkonderzoek
• Een tweede bijeenkomst met deelnemers van verschillende scholen om de resultaten van de praktijkonderzoeken aan elkaar voor te stellen
• (Facultatief) Een tweede fysiek of online contactmoment met de nascholer om samen na te gaan hoe praktijkonderzoek meer systematisch en breder in de schoolpraktijk kan worden ingebed.

Je schrijft bij voorkeur in met een team dat samen een praktijkonderzoek wenst uit te voeren.

De deelnemers engageren zich tot het uitvoeren van een zelf gekozen praktijkonderzoek in de eigen school. Verder wordt geen voorkennis gevraagd.