1. Het begrip ‘katholieke dialoogschool’ in groep verkennen, verdiepen en zich eigen maken.
2. Een open gesprek over de katholieke dialoogschool ingang doen vinden op school. Communicatie en overleg op levensbeschouwelijk vlak optimaliseren om zo de kwaliteit van samenleven en –werken te bevorderen en de sociale samenhang te verstevigen.
3. Met het team op zoek gaan naar aanwezige denkpatronen en realisaties op het vlak van identiteit (identiteitsonderzoek).
4. Het christelijke verhaal en de katholieke bronnen laten klinken, hertalen en verankeren in het opvoedingsproject.
5. Met het team nadenken over en implementeren van de geïntegreerde aanpak van bepaalde thema’s in het kader van de katholieke dialoogschool.

Alle onderwijsverstrekkers: directieleden, medewerkers, bestuurders in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs

De nascholingsprojecten ‘Samen werken aan het project van de katholieke dialoogschool’ willen de visie op katholieke dialoogschool stapsgewijs integreren en implementeren. Ze gunnen mensen de tijd en de ruimte om expliciet of impliciet de boodschap uit het evangelie op een concrete manier in het schoolleven in dialoog te brengen. Ze helpen in het groeiproces naar een gemeenschappelijk gedragen identiteit en in de vertaling daarvan naar de plaatselijke context, aansluitend bij de aanwezige mogelijkheden. Elke levensbeschouwing wordt in dat proces erkend, gerespecteerd en gewaardeerd.

In het nascholingsproject ‘Als team samen werken aan het project van de katholieke dialoogschool’ kiest het team voor de concretisering van een thematische uitwerking.

In die thematische uitwerking is de volgende vraag de rode draad: welke stappen zetten we met ons team in de behartiging van dat thema vanuit het denkkader van de katholieke dialoogschool?

Mogelijke thema’s waaruit het team kan kiezen:

• Pastoraal op school vernieuwen
• Verlies en rouw op school
• Stille en sacrale ruimte
• Pastoraal en levensbeschouwelijke diversiteit
• (1 à 3 sessies)

• De school of scholengemeenschap kiest voor een thematische aanpak.
• De school of scholengemeenschap stelt een kernteam samen.
• In een intakegesprek wordt de beginsituatie en de eigenheid van de school verkend en wordt de specifieke vraag van de school of scholengemeenschap verduidelijkt (zelfverheldering).
• Een team dat opteert voor de module 3, kiest een thema uit een reeks van mogelijkheden (zie hieronder) en wijdt zich vanuit een verkenning van het concept van de katholieke dialoogschool aan de implementatie van het gekozen thema.

De keuzemogelijkheden zijn:

• Pastoraal op school vernieuwen
• Verlies en rouw op school
• Stille en sacrale ruimte
• Pastoraal en levensbeschouwelijke diversiteit

Bijkomende info kan bekomen worden bij de projectleider Andreas Janssens via andre.janssens@katholiekonderwijs.vlaanderen.

Nascholers

-       Pastoraal op school vernieuwen: Leen Dillen

-       Verlies en rouw op school: Bellinda Staelens

-       Stille en sacrale ruimte: An De Bremme

-       Pastoraal en levensbeschouwelijke diversiteit: Christa Damen

Aantal sessies: intakegesprek + 1 à 3 sessies (in afspraak met de nascholer)

Minimum per instelling: directie + kernteam (4)

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link