“We bezitten een schoolwerkplan maar – behalve de update één keer per jaar- gebeurt er niets mee. Hoe creëer ik overzicht en zorg ik ervoor dat mijn schoolwerkplan een dynamisch werkinstrument is?”
“Op dit moment ervaren we het maken van een schoolwerkplan vooral als planlast en als verantwoording naar de onderwijsinspectie. Hoe kan ik mijn schoolwerkplan beleidskrachtig inzetten in het kader van kwaliteitsontwikkeling?”
In dit nascholingsaanbod bekijken we het huidige planningsinstrument en zijn werking kritisch. Hoe maakt het (ped)agogisch project er deel van uit? Is er een link met de verwachtingen van het referentiekader OK? We bieden verschillende handvaten om een bruikbaar schoolwerkplan op te stellen: zo hanteren we een sjabloon om aan de slag te gaan, verkennen we verschillende technieken om hiermee in de school verder te werken... .