• Noël Van Cauwenberghe - leraar techniek van het Sint-Lievenscollege Gent
• Marleen Homblé - pedagogisch coördinator en Fabian Willems - pedagogisch directeur van ZAVO

brengen een getuigenis van wat het project in hun school in beweging gezet heeft en welke stappen voor de implementatie en verankering gezet zijn.

Hoe integreer je ICT in de lessen? Dit is een vraag die bij onze leerkrachten op dit moment vaak in gedachten speelt. 
Voor onze school was het moeilijk om de leerkrachten op de ICT-kar te krijgen.  Ze hielden vooral vast aan het traditionele lesgeven. Omdat ICT steeds belangrijk wordt, hebben we besloten om een stuurgroep ICT op te richten en deze door te trekken op niveau van scholengemeenschap om zo het onderwerp ICT meer levend te maken in de school. 
ICT wordt nu door de leerkrachten meer  zinvol ervaren en wordt ook vaak geïntegreerd in de les. Tijdens deze sessie hoor je welke stappen wij hebben ondernomen om leerkrachten mee op de ICT-kar te krijgen.

Maak kennis met het mediawijsheidskaartspel CASPAR, gericht op jongeren vanaf 12 jaar. 
Dit interactieve spel maakt jongeren mediawijzer en wijst hen op de kansen en valkuilen van nieuwe media. 
Speel mee met tablet of smartphone. Er zijn diverse moeilijkheidsgraden.

Deze workshop benadert ICT-integratie vanuit de doelstellingen op beleids-, leerkrachten- en leerlingenniveau. 
Als nieuw en gedreven team werden we geconfronteerd met een aantal valkuilen én successen op de verschillende beleidsniveaus. Wij tonen aan de hand van enkele concrete voorbeelden graag aan hoe een visie stilaan omgezet wordt in een praktische werking en hoe wij binnen deze werking (durven) inzetten op sociale media.

Socrative is een online tool die door leraren gebruikt kan worden om leerlingen tijdens de les antwoord te laten geven op één of meer meerkeuzevragen, goed/fout-vragen, open vragen en/of stellingen. 
In deze workshop krijg je tal van goede praktijkvoorbeelden en kan je de werking van Socrative aan de lijve ondervinden aan de hand van een test. Naast de voordelen komen ook mogelijke nadelen aan bod. 
Tot slot worden enkele alternatieve tools voorgesteld.

Niet te missen!

In het vijfde leerjaar gebruiken we de computer als verlengde instructie. 
We scannen QR-codes om zo de filmpjes te bekijken en te beluisteren. Samen bekijken we hoe je deze filmpjes ontwerpt, hoe je er QR-codes van maakt en hoe je deze handig kan inzetten in de klas. 
Op mijn Yurls-site vinden jullie nog heel wat ICT-toepassingen vooral voor de derde graad.