• Je verdiept je inhoudelijke kennis van ontwikkelvelden, ontwikkelthema’s en generieke doelen van persoonsgebonden en cultuurgebonden ontwikkeling.
• Je begrijpt het ordeningskader gelijkgericht.
• Je combineert ontwikkelvelden en ontwikkelthema’s in onderwijsarrangementen.
• Je oefent op focussen
• Je verbindt de Zill!-visie met jouw onderwijspraktijk.
• Je leert van elkaar.
• Je reflecteert op het eigen leren.

Kernteams niveau scholengemeenschap of op een andere wijze gegroepeerd, kan ook scholengemeenschap-doorbrekend zijn: schoolleiding, gangmakers, beleidsondersteuners…

GEEN volledige schoolteams.

We zetten hier lerende netwerken op waarbij de zill-coach het leren van de groepen faciliteert met werkvormen en een inhoudelijk aanbod ter verrijking van het leren (inhoudelijke input). Er wordt actief gewerkt met de materialen van het leerplanconcept: de leerplanpuzzel, de digitale leerplanomgeving. Hier volgen we methodieken die verbonden zijn aan het leren in professionele leergemeenschappen. Afhankelijk van de gestelde leervraag kunnen aangepaste scenario’s gevolgd worden. Samen en al doende leren staan voorop. De gehanteerde werkvormen zijn inspirerend voor de implementatie binnen de school.

Er wordt gewerkt met een beperkte groep: max 6 deelnemers per kernteam, max. 5 kernteams per academie.

3 bijeenkomsten van telkens drie uur, onderbroken met een pauze van een kwartier.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Elke deelnemer MOET minstens de algemene presentatie van het leerplanconcept meegemaakt hebben voor de start van de leerplanacademie.

Je engageert je om op de drie sessies aanwezig te zijn. Tussen de sessies is minimum drie weken en maximum vijf weken tijd.