De deelnemers:

• komen tot een focus voor het traject op basis van prioriteiten in de school;
• formuleren relevante onderzoeksvragen in het kader van het gekozen thema;
• plannen de dataverzameling en analyse in functie van de onderzoeksvragen;
• bespreken en interpreteren  de onderzoeksresultaten;
• formuleren beleidsopties en eventueel concrete doelstellingen;
• verkennen oorzaken en mogelijke acties;
• communiceren naar anderen (intern, eventueel ook extern).

Datateams bestaande uit schoolleiding, geïnteresseerde leerkrachten, ICT medewerkers, …

Het intensief traject bestaat uit een intake, de plenaire studiedagen (zie module 3.1) en 4 schoolsessies van 3 uur. In deze sessies gaan we met een team aan de slag. Heel concreet is het de bedoeling om beschikbare databronnen (o.a. databundels en instellingsprofielen) te verkennen, een focus te vertalen in onderzoeksvragen, de geschikte data te selecteren, kritisch te evalueren, te analyseren, te interpreteren en conclusies te trekken in termen van beleidsopties voor de school. Tussen de sessies kan er een werkopdracht gegeven worden.

Deelname aan de studiedagen ‘De gereedschapskist van onderzoekende professionals’ door minstens twee personen is verplicht.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen via deze link

Deelname aan de studiedagen ‘De gereedschapskist van onderzoekende professionals’ door minstens twee personen is verplicht.