• Visieontwikkeling rond de verschillende elementen van een leerlijn muzische opvoeding: visie, doelen, aanbod en aanpak.
• Komen tot horizontale en verticale samenhang in het onderwijsaanbod rond muzische opvoeding.
• Nadenken over de mogelijkheden van een leerlijn bij de implementatie van het leerplan: kwaliteitsbewaking, beginsituatiebepaling, verticale en horizontale samenhang realiseren, kennis van het leerplan, doelgericht werken, doelgerichte evaluatie, zelfsturend leren bij de kinderen, …
• Kennismaking met het model van leerlijn op basis van de 21 algemene doelen van het leerplan van het VVKBaO.
• Beginsituatieonderzoek aan de hand van de doelen uit het leerplan en aan de hand van een overzicht van het muzisch onderwijsaanbod.

Schoolteams basisonderwijs

Leerkrachten blijven de doelgerichte aanpak van muzische vorming een moeilijke oefening vinden. Zeker als het gaat over het realiseren van horizontale en verticale samenhang binnen muzische opvoeding en tussen muzische opvoeding en de andere leergebieden.

 Sessie 1: horizontale samenhang

De eerste sessie vertrekt vanuit een concrete oefening waarbij de deelnemers ervaren wat doelgericht werken is. Vervolgens wordt de horizontale samenhang binnen de leerlijn muzische opvoeding verkend. Hierbij staan de 21 algemene doelen van het leerplan centraal.

Sessie 2: verticale samenhang

De tweede sessie wordt besteed aan de verticale uitbouw van de leerlijn. In kleine groepen verfijnen  de deelnemers de leerlijn en passen ze toe. We geven tips voor een soepele omgang met deze leerlijn.

De deelnemers de mogelijkheden om aan de hand van de leerlijn aan interne kwaliteitszorg te doen. Hierbij wordt exemplarisch gewerkt met de materialen en procedures van Muzenbum.

Tijdens het intakegesprek wordt nagegaan in welke mate dit traject dient afgestemd te worden op maat van de school.

Interactief nascholingstraject met tussentijdse opdrachten voor het team.

• Bij inschrijving drie voorkeurdata opgeven per sessie. Tussen de eerste en de tweede sessie zit minstens twee maand tijd. De twee studiedagen kunnen niet allebei op een woensdag plaats vinden. Sessie 2 kan ev. als personeelsvergadering.
• Bevestiging van de definitieve data volgt in de loop van de maand juni.
• Graag inschrijven vóór 31 mei 2012!
• Traject:
  • intake op school met het kernteam en directie
  • studiedag met het volledige team: 4 uur
  • coachingsessie voor kernteam en directie (Gratis, maar in te schrijven via module CO2: Breien aan de rode draad)
  • studiedag of personeelsvergadering met het volledige team: 3 uur
• Bijdrage per inschrijving:
  • € 1480 t/m 25 deelnemers
  • meer dan 25 deelnemers = € 1580

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

Herneming

Het leerplan Muzo is geïntroduceerd.

Alle leerkrachten zijn in het bezit van het Leerplan Muzische Opvoeding.

Bij de start van het traject ligt er voor iedereen een afdruk klaar van:

• Model van leerlijn op basis van de doelen uit het leerplan.*
• Mijn Muzenplu, overzicht voor de bevraging van de beginsituatie rond het muzische aanbod.*

(*Te downloaden van www.vvkbao.be, leergebieden, muz. opv., modellen. Liefst afdrukken in kleur!)