- De statuten kennen in de eigen loopbaan

- Functiebeschrijving kennen en gebruiken als leidraad in je professioneel handelen

- Het verloop en de eigenheden van een evaluatieprocedure kennen.

- Het verloop en de eigenheden van planningsgesprekken, functioneringsgesprekken en klasbezoeken kennen.

- Gemotiveerd zijn tot en het belang inzien van een eigen persoonlijk ontwikkelingsplan (POP).

Beginnende leerkrachten, 1ste, 2de of 3de jaar

-          Welke statuten doorloop je in je loopbaan, van TABD tot vaste benoeming?

-          Kenmerken van TABD, TADD, deeltijdse en voltijdse benoeming.

-          Anciënniteit. Wat?  Hoeveel? Hoe berekenen?

-          Voorwaarden voor vaste benoeming.

-          Procedure bij benoeming, van vacantverklaring tot vaste benoeming. (data en papierwerk)

-          Volgorde van benoemen.

-          Functiebeschrijvingen en evaluatie op basis van de functiebeschrijving

-          Inhoud van de functiebeschrijving

-          Wie evalueert?

-          Rol van de 1^e en 2^e evaluator

-          Wervings- of selectie- en bevorderingsambt?

-          Van klasbezoek,planningsgesprek, functioneringsgesprek en evaluatie tot evaluatieverslag

-          Beëindigen TABD, verlies TADD, ontslag uit benoeming

-          Evaluatie als bewaker van je professioneel handelen, kans tot professionele ontwikkeling en motivator in het functioneren

-          POP: je eigen persoonlijk ontwikkelingsplan