• Zicht krijgen op de mogelijkheden van Kurzweil in de klaspraktijk (basisvaardigheden)
• Dyslexiesoftware efficiënt inzetten in de school.
• Samen leren met en van ervaren gebruikers van de dyslexiesoftware

Gewoon basisonderwijs, gewoon secundair onderwijs, Buitengewoon onderwijs

• Leerkrachten, zorgcoördinatoren, logopedisten, leerlingenbegeleiders en graadcoördinatoren.

Beginsituatie van de deelnemers: De deelnemers aan deze module hebben computervaardigheden als openen en opslaan van documenten, basiskennis Word. Het werken met de verkenner vormt geen probleem.
De deelnemers hebben een basiskennis over dyslexie.  

Deze sessie kan een eerste kennismaking zijn, maar is ook nuttig voor de mensen die het programma reeds gebruiken en voor de introductie toch graag bij de basis starten.

Inhoud

Na de sessie zijn de basisvaardigheden gekend:

• Hoe je het programma kunt aanpassen aan de leerling.
• Hoe de leerling kan lezen met de juiste uitspraak, ook bij vreemde talen.
• Hoe de leerling de ingebouwde opzoekhulpmiddelen kan gebruiken.
• Hoe de leerling gebruik kan maken van de studietools in de digitale pennenzak: markeerstiften, hyperlinks, voetnoten, geluidsbestanden,…
• We oefenen dit in de ADIBib boeken.
• Hoe de leerling zelfstandig kan schrijven (ook met Mindmap) en gebruik kan maken van de woordvoorspelling en spellingscontrole.
• Hoe de school en/of leerling met ander digitaal materiaal of van papier kan werken.
• Hoe de school functies kan blokkeren bij toetsen of in functie van het (dyslexie) attest.

De uitleg, instructie en demonstratie worden centraal gegeven. Daarna gaat iedere deelnemer onder begeleiding met het programma aan de slag op zijn eigen laptop.

De deelnemers brengen hun eigen laptop mee waarop het dyslexieprogramma Kurzweil is geïnstalleerd. Eventueel heeft de deelnemer audio-oortjes bij.

Beginsituatie van de deelnemers: De deelnemers aan deze module hebben computervaardigheden als openen en opslaan van documenten, basiskennis Word. Het werken met de verkenner vormt geen probleem.
De deelnemers hebben een basiskennis over dyslexie.