• Beseffen dat bewegen een gunstig effect heeft op de andere leerdomeinen.
• Versterken van beroepsbekwaamheid van leerkrachten zowel onderwijsinhoudelijk als pedagogisch -didactisch. 
• Opdoen van ideeën voor een rijk klasklimaat.
• Reflecteren over de eigen bewegingshoek in de momenten van zelfstandig spelen in de hoeken.

Kleuterleidsters / leerkracht bewegingsopvoeding met lesopdracht in het kleuteronderwijs.

Bewegen is de basis van alle leren bij kleuters. Het is ontzettend belangrijk voor de ontwikkeling van  jonge kinderen dat er dagelijks ruime kansen zijn tot bewegen.

Via groot- en kleinmotorisch bewegen krijgen kleuters greep op de wereld waarin ze leven.

• We geven elementen waarom en hoe een bewegingshoek een gunstig klimaat creëert voor andere leerdomeinen.
• De deelnemers reflecteren aan de hand van een kijkwijzer over de eigen bewegingshoek en over het zelfstandig spelen in de hoeken.
• De deelnemers verlaten de eerste sessie met een opdracht om in hun eigen praktijk de verworven inzichten te concretiseren.
• Het delen van de verworven ervaringen worden met elkaar afgetoetst en dragen bij  aan een realistische praktijk in de eigen klas. 

• In de 1ste sessie schetsen we welk effect beweging heeft op andere ontwikkelingsdomeinen en linken we  dat aan een aantal praktijkvoorbeelden.
• Dit leidt tot een opdracht om een bewegingshoek(je) uit te bouwen.
• In een 2^de sessie wisselen we ideeën uit  en zoeken we naar meer  uitdagende mogelijkheden.

Bereid zijn om praktijkvoorbeelden met elkaar te delen