De deelnemers:

• reflecteren vanuit handelingsgericht werken over de voorwaarden om een optimaal zorgbeleid  gedragen door het schoolteam te realiseren;
•  bekijken de brede basiszorg van de school vanuit:
  1. een veilig klas- en schoolklimaat
  2. een krachtige leeromgeving
  3. de rol van de leerkracht
  4. differentiatie.
• verkennen kansen om de teamkracht optimaal te ontdekken, te versterken en te benutten;
• leren mogelijkheden tot handelingsgericht overleg op school met alle betrokkenen kennen.

Zorgteams en directeurs per scholengemeenschap, per regio of per diocees  

De brede basiszorg (fase 0) exploreren via een veilig klasklimaat, een krachtige leeromgeving en binnenklasdifferentiatie. We reflecteren over de kansen van teamkracht en hoe je deze kan versterken. We reiken kansen aan om coachend zorg te dragen voor dit team. Deze module is individugericht (zorgteams en directeurs ).

• Individueel en in groep ontdekken, verkennen en inoefenen van werkvormen voor zorgbreed werken op in de klas en op school met het ganse team;
• Kennismaking met materialen en het Vademecum zorg VVKBaO (2012).

Deze module is gebaseerd op het nieuwe vademecum zorg van VVKBaO en sluit aan bij het handelingsgericht werken.

Deze module bestaat uit:

• Twee halve dagen

De inhoud van deze module is zowel op kleuter- als lager onderwijs gericht.

Projectleider: Greet Vanhove 02 507 06 86 – greet.vanhove1@vsko.be

Bij voorkeur inschrijven vóór 15 juni 2012.

Afspraken voor lesplaats en data worden vóór 6 juli 2012 gemaakt.

Voor dit initiatief kunt u betalen met opleidingscheques.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

nieuw

Actieve deelname door zorgteams en directeurs en bereidheid tot reflectie op de klas- en schoolpraktijk

Organisatie per scholengemeenschap, per regio of per diocees waarbij  een lokaal ter beschikking gesteld wordt in één van de scholen dat ruimte biedt voor actieve werkvormen.