Leerlingen begeleiden in de ontwikkeling van hun literaire competentie: leerlijn literatuur, bruikbaarheid van “leesniveaus” (Theo Witte),
Tekstervarend , teksbestuderend en tekstinterpreterend lezen in de praktijk, evaluatie van literaire competentie .
We zouden ook graag komen tot een concrete uitwisseling van opdrachten, leesideeën, literatuurportfolio enz.