Na deze sessie weet je:

• hoe mindmapping juist werkt
• waarom mindmapping het leren makkelijker en zelfs leuker maakt

Na deze sessie kun je

• een mindmap maken zonder software
• een mindmap maken met (gratis) software
• tips en trucs voor het maken van een goede mindmap
• een mindmap implementeren bij leerlingen

Alle leraren

In een inleidend deel is er info over het ontstaan en de geschiedenis van mindmapping.
We hebben het kort over de ontwerper Tony Buzan, de werking van het brein, de opmars en het waarom van mindmaps, over de pluspunten maar eveneens over de minpunten. Ook de weerstand tegen mindmapping komt aan bod en waarom het bij sommige leerlingen niet kan werken.

Vervolgens wordt geoefend met mindmapping waarbij er aandacht is voor tips en trucs om de techniek optimaal te gebruiken en te implementeren bij leerlingen. Verder wordt ruime aandacht besteed aan het maken van mindmaps met behulp van een gratis softwarepakket.

Hands-on.

De moeite die we hebben met leren en studeren is geen 'fout van het brein'; het heeft veel meer te maken met een gebrekkige 'gebruiksaanwijzing'.

Nieuwe inzichten in de werking van hersenen hebben geleid tot fundamenteel vernieuwende technieken om het leren makkelijker en vooral leuker te maken. Deze methodes werden aanvankelijk enkel in de zakenwereld toegepast maar zijn ze nu toegankelijk voor het onderwijs en het brede publiek.

Voor veel leerlingen kan het gebruik van mindmapping meer inzicht en structuur in een cursus brengen.

Voor meer info kunt u mailen naar paul.decuypere@vsko.be

Wil je steeds op de hoogte blijven van de laatste nieuwtjes ga dan naar onze facebookpagina Nascholing ICT.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

NIEUW

Basiskennis ICT