• inzicht in de leerplandoelen taalbeschouwing van de tweede graad;
• kennis maken met de vernieuwde taalbeschouwing (taalgebruik en taalsysteem) en daarbij een mogelijke aanpak voor taalbeschouwing via concrete voorbeelden verkennen;
• zicht krijgen op de voorkennis van de leerlingen;
• Voorwie een inleidende sessie kiest: opfrissing van het taalsysteem (taalbeschouwing). (Dit wordt dan 3 sessies in totaal, maar de opfriscursus gebeurt niet op het niveau van de school/scholengemeenschap, wel per diocees.)

Leraren Nederlands tweede graad

• verdere implementatie van de leerplandoelen taalbeschouwing voor de leraar Nederlands in de tweede graad: aso – kso – tso.
• via praktijkvoorbeelden de leraar een mogelijke aanpak / didactiek voor taalbeschouwing bijbrengen.
• vertrekken vanuit de ‘beginsituatie’: vanuit de aanpak en de voorkennis van de leerlingen uit de eerste graad en zo verder bouwen.
• opfriscursus taalbeschouwing – taalsysteem.

Presentatie en samen ‘vertalen’ van de leerplandoelen taalbeschouwing

Kennis over en inzicht verwerven in de recente visie

Werken met concrete voorbeelden

Samen aan praktijkvoorbeelden werken, ontwikkelen en reflectie op. (Ook na toepassing van het geleerde in de eerste sessie)

Opfrissen van de inhoud: taalbeschouwing – taalsysteem

Voor wie er nood aan heeft: een inhoudelijke opfrissing van taalbeschouwing – het taalsysteem – op referaatbasis organiseren.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van het VSKO.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.