Dat onze Vlaamse leerlingen het niet meer zo goed doen bij internationale peilingen voor begrijpend lezen, wist je al. Hoog tijd dus voor actie!  

• Je ontdekt de vijf sleutels voor begrijpend lezen (VLOR-rapport).
• Je maakt kennis met de resultaten uit wetenschappelijk onderzoek over begrijpend lezen en de elementen voor een krachtige leesomgeving. 
• Je past deze inzichten toe op je eigen begrijpend leesles.
• Je probeert acties rond begrijpend lezen uit in je klas/op school. 
• Je leert methodieken kennen om aan een eigen leesbeleid op school te werken.
• Je krijgt zin om collega’s op school te inspireren. 
• Je leert van andere deelnemers door het uitwisselen van leerervaringen en het samen reflecteren. 

Sessie 1:digitaal

We starten met een inspiratiemoment waarbij je kennismaakt met o.m. de vijf sleutels voor begrijpend lezen. 

Wie deelneemt mag zich verwachten aan actief leren. In dit netwerk werken we afwisselend in grote en kleinere groepen. In grote groep krijg je inzicht in de vijf sleutels en andere kaders voor goed begrijpend leesonderwijs. In de kleinere groepen werken we enerzijds aan het uitwerken van krachtige leeslessen en acties die daartoe kunnen bijdragen. Anderzijds werken we er aan het ontwerpen van een krachtig leesbeleid. De begeleider zorgt voor de nodige achtergrondinformatie en voor het begeleiden van de werkvormen. 

• Je engageert je om deel te nemen aan het volledige nascholingstraject van 4 sessies (4 halve dagen).  
• Je engageert je om tussentijdse opdrachten uit te voeren in je klas. 
• Je engageert je om tussentijdse opdrachten uit te voeren met je schoolteam.