• De deelnemers begrijpen hoe en waarom het Referentiekader voor Onderwijskwaliteit tot stand is gekomen
• De deelnemers hebben inspiratie om met het Referentiekader voor Onderwijskwaliteit aan de slag te gaan
• De deelnemers hebben inzicht in aan het Referentiekader voor Onderwijskwaliteit verwante beleidsontwikkelingen.

Nieuwe directeurs en middenkaderleden basisonderwijs, of ervaren directies en middenkaderleden basisonderwijs die deze zaken graag even opgefrist krijgen.

Het Referentiekader Onderwijskwaliteit ((R-)OK), “Inspectie 2.0” en haar “toezichtskader”, scholen die zichzelf meer en meer moeten evalueren…. Het Vlaamse onderwijsbeleid zet duidelijk sterk in op een vernieuwd kwaliteitsbeleid.

Deze sessie is voornamelijk een opfrissing van de kwaliteitskaders van de Vlaamse overheid, met focus op het (R-)OK.

Deze sessie omvat:

• Een blik achter die schermen: hoe komen die beleidsevoluties tot stand? Waarom is het (R-)OK belangrijk?
• Een reflectie over de kansen en valkuilen van het (R-)OK voor de kwaliteitsontwikkeling van scholen: hoe kan ik met het (R-)OK aan de slag?
• Een verkenning van enkele aanverwante beleidsontwikkelingen: hoe is het (R-)OK verwant met inspectie 2.0, gestandaardiseerde toetsen….? Daarbij spelen we zoveel als mogelijk in op de onderwijsactualiteit.