Sinds enkele jaren nemen de maatschappelijke spanningen en tegenstellingen toe. Deze spanningen en conflicten komen - vaak onaangekondigd - de school en de klas binnen. Een maatschappelijk omstreden thema in de actualiteit (migratie, gender, racisme, koloniaal erfgoed, klimaat, inclusie,…), een schijnbaar banale uitspraak in de klas, op de speelplaats of een omstreden lesonderwerp kunnen de klas in lichterlaaie zetten. Niet zelden krijgt een ‘offline’ incident een bitsig online vervolg op (sociale) media. De controverse kan leiden tot polarisatie en omgekeerd. We hebben over het algemeen een negatieve perceptie bij de begrippen controverse en polarisatie, we zien het als een bedreiging van ons schoolklimaat. We worden uitgedaagd om hier constructief mee om te gaan.
Hoe doe je dat dan? In deze webinar krijg je een aantal concrete handvatten om hiermee aan de slag te gaan.

• Je verwerft inzicht in verschillende handelings- reactiewijzen bij controverse en heikele thema’s in de klas.
• Je maakt kennis met een methodiek die je in staat stelt om dialoog in de klas te faciliteren, die leerlingen ondersteunt bij het verkennen en innemen van verschillende standpunten en ontwikkelen van een kritische houding.
• Je maakt kennis met andere professionaliseringsinitiatieven rond dit thema.

• Leraren (buitengewoon) (deeltijds beroeps) secundair onderwijs

• Voor- en nadelen van verschillende reactiewijzen.
• Creëren van een veilige dialoogcontext.
• Je rol als gespreksleider.
• Verschillende types vragen formuleren (socratische gespreksmethode)

• Informatieve webinar
• Ruimte voor dialoog op basis van concrete casussen