“Als een boom, geplant aan stromend water" (Psalm 1, 3) 

Zorg dragen voor het pedagogisch project van je school, is zorg dragen voor stevige en voedzame grond onder de voeten. (Her)ontdek hoe identiteit doorwerkt in alles wat we ondernemen en laat je inspireren om vanuit het christelijke bronverhaal richting te geven aan beleid, teamwerking en schoolcultuur.  

Lezen verbindt.

In deze ad-hocleesgroep nodigen we jou uit om samen tijd te maken voor lectuur en uitwisseling. We werken met een gezamenlijk boekje (waarvan de titel enkele weken voor het congres wordt meegedeeld zodat je voldoende tijd hebt om het te lezen). 

Via deze lectuur verkent Christine Slagmulder samen met de deelnemers de methode van gemeenschappelijke onderscheiding. Christine is vertrouwd met deze ignatiaanse benadering als een manier van samen lezen, luisteren en zoeken naar wat een groep vooruit helpt. 

Het proces laat zien hoe gezamenlijke reflectie kan leiden tot heldere inzichten en gedragen beslissingen. 

Tegelijk willen we jou uitnodigen om professionaliseren ruim te zien: een leesclub in de school kan een laagdrempelig en tegelijk krachtig middel zijn om cultuur, gesprek en leiderschap te versterken. 

In deze werkwinkel laten we jou kennismaken met het nieuwe doelenkader Kennisrijk curriculum (KRC) en bieden we jou inzicht in de belangrijkste verschillen met het huidige leerplan BaO. De deelnemers worden meegenomen in het implementatieproces binnen KathOndVla en ontdekken hoe inspiratiescholen hierbij richtinggevend zullen zijn.  

Wanneer spreken we van trauma? Hoe manifesteert zich dit in een onderwijscontext? 
In deze werkwinkel krijg je inzicht in wat trauma is, wat er gebeurt in brein en lichaam en welke effecten dit heeft op het functioneren en leervermogen van leerlingen. 

Hoe kunnen leerkrachten, ondersteunend personeel en directies hier constructief mee omgaan en verschil maken in de onderwijsloopbaan van de leerling. Van (on)macht naar kracht!

Gek genoeg?! om te geloven dat onderwijs de wereld verandert.  

Maar wat blijft er hangen na twee dagen congres? In deze werkwinkel gaan we samen op zoek naar de inzichten, twijfels, dromen en overtuigingen die deelnemers meenemen. Je schuift mee aan voor een podcastinterview en geeft stem aan wat onderwijs vandaag én morgen in beweging kan zetten. 

Blended leren is allerminst een nieuw concept. Het wordt op school en op de werkvloer al jaren gebruikt en combineert het beste van twee werelden: de kracht van fysieke interactie én de flexibiliteit van online leren. Er zijn heel wat vormen van blended leren.  Digitale effectieve didactiek is binnen deze leervormen een must.  Het zorgt ervoor dat leerlingen veel actiever met de leerinhoud aan de slag gaan. Blended leren biedt ook mogelijkheden tot flexibiliteit, differentiatie en zelfs personalisatie. Trajecten kun je (makkelijker) afstemmen op het tempo, de voorkennis en de noden van de deelnemers. 

In deze werkwinkel ...