Het referentiekader kwaliteitsvolle leersteun is nieuw en heeft een aantal duidelijke verwachtingen rond de aanpak van leervragen van leerkrachten. We verkennen het kader en hoe hiermee aan de slag gaan in de praktijk.

• Je krijgt inzicht in de verwachtingen rond leervragen in het referentiekader kwaliteitsvolle leersteun.
• Je verdiept je kennis rond leervragen en hoe hulpvragen laten evolueren naar leervragen.
• Je versterkt je competenties om als leerondersteuner aan de slag te gaan met leervragen van leerkrachten.

• Leerondersteuners
• Coördinatoren leersteuncentra

We verdiepen ons in het referentiekader kwaliteitsvolle leersteun, welke verwachtingen zijn er rond leervragen van leerkrachten? Hoe gaan we daar als leerondersteuners mee aan de slag? Wat zijn mogelijkheden, valkuilen en uitdagingen? Welke goede praktijk kunnen we met elkaar delen?

We onderzoeken samen het referentiekader kwaliteitsvolle leersteun ivm het aspect leervragen. Vanuit de concrete casussen van de deelnemers, brengen we mogelijkheden, valkuilen en uitdagingen in kaart. Samen leren staat centraal.

Breng hulpvragen, leervragen van leerkrachten en voorbeelden van aanpak leervragen mee.