Tijdens deze digitale interventies kan je vragen stellen of casussen aanbrengen met betrekking tot de specifieke onderwijsbehoeften die zich stellen in inclusietrajecten van leerlingen met een IAC in het gewoon secundair onderwijs.
Op basis van de vraagstelling en de aangereikte casussen, delen we met elkaar hoe deze trajecten een impact kunnen hebben op de klas- en schoolorganisatie, en zoeken we samen hoe vakleerkrachten en leerlingenbegeleiding zich zo kunnen organiseren dat kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen – zowel voor leerlingen met een IAC als voor hun klasgenoten – mogelijk blijft.
Mogelijk komen ook vragen aan bod met betrekking tot de overgang van het secundair onderwijs naar het werkveld, we kunnen samen uitzoeken hoe werkplekleren daarin een bijzondere plaats kan krijgen.

Dit initiatief biedt ruimte voor het stellen van gerichte vragen over IAC en het bespreken van concrete casussen. De focus ligt op inclusietrajecten van leerlingen met een individueel aangepast curriculum (IAC). Vragen kunnen gaan over specifieke onderwijsbehoeften die zich in deze IAC-trajecten stellen en over de impact op klas- en schoolorganisatie. Deze vragen kunnen leiden naar hoe vakleerkrachten en leerlingbegeleiding zich passend kunnen organiseren. Het doel is om kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen te blijven garanderen. Ook mogelijke spanningsvelden en praktijkuitdagingen kunnen via vraagstelling of casuïstiek aan bod komen. Waar relevant kunnen vragen gesteld worden over de overgang van het secundair onderwijs naar het werkveld of over welke betekenisvolle plaats werkplekleren kan krijgen binnen deze IAC-trajecten. Het gaat om een interactief consult, géén klassieke vorming.

We vragen om voorafgaandelijk de forms via onderstaande link in te vullen om de vragen of casussen te verzamelen
https://forms.cloud.microsoft/e/ZYMu24wB89

We verwachten minstens 2 weken voor de respectievelijke consulten jullie vragen of casussen zodat er voldoende tijd is om voorbereid in dialoog te gaan.