Zelfverwondend gedrag bij jongeren neemt toe. Tijdens dit initiatief leer je begrijpen waarom leerlingen zichzelf verwonden, krijg je handvatten hoe je hiermee kunt omgaan en hoe je een schoolbreed protocol bij zelfverwondend gedrag kunt opstellen.

• Je krijgt inzicht in het mechanisme van zelfverwonding.
• Je krijgt inzicht in wat je rol als onderwijsprofessional hierin kan zijn.
• Je leert hoe je het beste kunt reageren wanneer je weet dat een leerling zichzelf verwondt.
• Je denkt na over een schoolbreed protocol bij zelfverwondend gedrag.

Met zelfverwonding bedoelen we sociaal onacceptabel gedrag waarbij een persoon zichzelf opzettelijk en op een directe manier fysiek letsel toebrengt, zonder de intentie om zichzelf van het leven te benemen.
Je leert begrijpen waarom leerlingen zichzelf verwonden en hoe je hierop als onderwijsprofessional het beste kunt reageren. De veranderingscirkel van Prochaska en DiClemente (1983) biedt hierbij een houvast. We bespreken de kenmerken van motiverende gespreksvoering en bieden concrete taal aan die je onmiddellijk in de praktijk kunt toepassen. Tot slot krijg je concrete tips voor het ontwerpen van een schoolbreed protocol waarmee je zelfverwondend gedrag kunt aanpakken.

Deelname aan dit initiatief is 10,00 euro per halve dag, lunch niet inbegrepen, behalve voor niet-leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Zij betalen 65,00 euro per halve dag, lunch niet inbegrepen.

Vragen daarover? Academie@katholiekonderwijs.vlaanderen

Dit is een verdiepingssessie bij het professionaliseringstraject 'Meesterschap in gedrag: van inzicht naar impact'.
Deelnemers aan deze verdiepingssessie bekeken vooraf het webinar 'Verbinding, gedrag en herstel' en namen deel aan het basistraject rond omgaan met gedrag, of de tweedaagse verbindend schoolklimaat.
Kandidaten die het basistraject of de tweedaagse niet volgden, moeten kunnen aantonen dat de doelen die in deze professionaliseringen nagestreefd worden, op een andere manier verworven zijn.