De opleiding van leraren en de begeleiding van starters staan sterk in de belangstelling vanwege het dreigende tekort aan leraren en alarmerende cijfers over het vroegtijdig afbreken van de onderwijsloopbaan. Daarom voorziet de overheid middelen voor aanvangsbegeleiding. Deze kunnen aangewend worden voor de ondersteuning van starters binnen de school of scholengemeenschap.

• Inzicht krijgen in het belang van georganiseerde aanvangsbegeleiding op school- en scholengemeenschapsniveau.
• Kennismaken met een aantal standaarden voor een effectief programma voor aanvangsbegeleiding.
• Kennis verwerven voor het opzetten, uitvoeren en evalueren van zo’n programma.
• Kennismaken met reflectie-instrumenten (richtvragen, kijkwijzers) om aanvangsbegeleiding op te zetten in de school of scholengemeenschap.
• Ideeën uitwisselen om samenwerkingsverbanden optimaal te benutten.

Deze vorming wil (coördinerende) directeurs ondersteunen bij het opzetten van een breed programma voor aanvangsbegeleiding in hun school of scholengemeenschap over de jaren heen. We onderzoeken de verschillende componenten van zo’n programma, hoe we het systematisch uitvoeren en hoe we het evalueren. We zoomen in op het initiëren en oriënteren van de beginnende leraar, op de vorming en het inzetten van de mentor, de rol van de directeur en de kansen om ook collega-leraren te engageren. Ten slotte gaan we ook in op hoe een programma voor aanvangsbegeleiding kan ingepland worden in de tijd, waarbij telkens wat, wie en wanneer netjes op een rij komt te staan.
We maken ruim de tijd om ideeën uit te wisselen tussen de deelnemers.

• uiteenzetting
• interactie
• uitwisseling

's Middags voorzien we een broodjeslunch. Deze is inbegrepen in de deelnameprijs.