Leerlingen hoeven vandaag geen wetenschapper te zijn om al onderzoekend te werken: met een goede onderzoeksvraag, een duidelijk plan van aanpak en een nieuwsgierige, kritische blik geraken ze al een heel eind verder.
Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar moderne, vreemde talen invulling kunt geven aan de onderzoekscompetentie. Je leert hoe je je leerlingen kan motiveren om een onderzoekscyclus te doorlopen. Vertrekkend van concrete onderzoeksvragen zie je verder hoe je deze cyclus kan invullen en tot slot mag je ervaringen en voorbeelden uitwisselen.

• Je leert hoe je leerlingen kan motiveren voor een onderzoeksopdracht en hoe je een onderzoekscyclus het best kan begeleiden.
• Je wordt via concrete voorbeelden geïnspireerd over de invulling van deze cyclus.
• Je krijgt de kans om ervaringen en voorbeelden uit te wisselen.

Leraren moderne vreemde talen 2de jaar 3de graad D-finaliteit.

Centraal in dit deel- en inspiratiemoment staat de onderzoekscompetentie. Nieuw is deze competentie voor de D-finaliteit niet, niettemin blijkt het niet altijd vanzelfsprekend om leerlingen hiervoor te motiveren. Stap voor stap staan we dan ook via concrete voorbeelden stil bij hoe je als leraar de onderzoekscylcus kan invullen, waarbij er uiteraard ruimte is om ervaringen en voorbeelden uit te wisselen.

Na een informatief moment is er ruimte voor uitwisseling.

Graag een opgeladen digitaal toestel meebrengen. Wie al ervaring heeft met de onderzoekscompetentie, mag voorbeelden meebrengen.