Wil jij als leerlingenbegeleider sterker staan in een steeds complexere context van OKAN en tegelijk leren van collega's? In dit professionaliseringsinitiatief staat niet alleen inhoudelijke verdieping centraal, maar ook intervisie en het delen van expertise. maar leer je vooral hoe je dit concreet toepast in je dagelijkse praktijk — met bijzondere aandacht voor de specifieke kwetsbaarheden van de OKAN-leerlingen. Samen met andere deelnemers ga je actief aan de slag met herkenbare cases uit je praktijk. Je wisselt ervaringen uit, reflecteert op je aanpak en ontdekt nieuwe perspectieven. Zo bouw je niet alleen kennis op, maar versterk je ook je professioneel netwerk en leer je van de rijkdom aan ervaringen van anderen.
Je krijgt een helder en geïntegreerd kader rond de vier begeleidingsdomeinen en het continuüm van zorg, en leert dit concreet toepassen — onder andere in uitdagende contexten zoals OKAN. Tegelijk scherp je je zicht aan op rollen en samenwerking, zodat je doelgerichter kan bijdragen aan een krachtige leerlingenbegeleiding.
Dit netwerk biedt je handvatten om doelgerichter, efficiënter en met meer vertrouwen leerlingen te begeleiden. Samen bouwen we aan een krachtige, afgestemde werking die écht het verschil maakt voor elke leerling.

• Je krijgt inzicht in een geheel van preventieve en begeleidende maatregelen, die zich op vier domeinen situeren: de onderwijsloopbaan, leren en studeren, psychisch en sociaal functioneren en preventieve gezondheidszorg.
• Je leert maatregelen gebruiken die steeds vertrekken vanuit een geïntegreerde en holistische benadering voor de vier begeleidingsdomeinen en dit vanuit een continuüm van zorg.
• Je krijgt en duidelijk zicht op de rollen en taken tussen de verschillende actoren en ziet hoe je die kan verscherpen en de werking van de leerlingenbegeleiding optimaliseren.

Onder leerlingenbegeleiding verstaan we een geheel van preventieve en begeleidende maatregelen, die zich op vier domeinen situeren: de onderwijsloopbaan, leren en studeren, psychisch en sociaal functioneren en preventieve gezondheidszorg. De maatregelen vertrekken steeds vanuit een geïntegreerde en holistische benadering voor de vier begeleidingsdomeinen en dit vanuit een continuüm van zorg. Het decreet op de leerlingenbegeleiding wil de rollen en taken tussen de verschillende actoren verscherpen en de werking van de leerlingenbegeleiding optimaliseren. We passen dit toe op de context van OKAN.