Ben je op zoek naar nieuwe rituelen en gebeden om in te zetten in je dagdagelijkse klaswerking en het vieren met jonge kinderen? Wil je verfrissende ideeën om te werken rond diversiteit in de brede zin in je klas?  

Wil je diverse rituelen en gebeden koppelen aan dagdagelijkse activiteiten, prentenboeken en Bijbelverhalen in je klas? 

Dan kunnen we samen op stap gaan. Breng jullie rugzak mee. Op het einde van de sessie ga je naar huis met een rugzak vol met praktische materialen om meteen te gebruiken in je klas.  

Indi zal jullie gids zijn en jullie meenemen in een wereld vol kleuren aan de hand van een prentenboek gemaakt door en voor kinderen. 

De metaforen uit het Godly Playverhaal ‘De diepe waterput’ brengen je bij de zoektocht naar je diepste bronnen; je identiteit.  

Via het verhaal en de creatieve verwerking ervan gaan we op stap met de wegwijzers. Vinden we hier ook mogelijkheden om met diversiteit aan de slag te gaan in onze school?   

Deze werkwinkel richt zich specifiek tot deelnemers uit het basisonderwijs. 

Dit schooljaar en ook de jaren daarna vallen de veertigdagentijd en de ramadan weer voor een groot stuk samen. 

Ga samen met de identiteitsbegeleiders op zoek naar wat we delen in plaats van hetgeen waarin we verschillen. Wat kunnen we doen rond de veertigdagentijd en de ramadan bij ons op school? Wat verbindt ons en welke kansen liggen hier?  

Want samen kunnen we meer! 

In deze werkwinkel maken we samen het concept van de Katholieke Dialoogschool concreet. 

We reiken werkvormen aan die kansen bieden voor je school(team) in het bewust omgaan met identiteit en diversiteit in je school. Deze werkvormen kan je zelf met je team of een deel ervan gebruiken of ze kunnen ingezet worden in een begeleid traject op je school. Op basis van de inschrijvingen voorzien we een specifiek aanbod voor basis- en/of secundair onderwijs. 

In deze werkwinkel gaan we aan de slag met het vernieuwde sjabloon Gebedsviering in onderwijs. Vervolgens verkennen we de ruimte om liturgisch te vieren met alle leerlingen en personeelsleden, tijdens de schooltijd. We onderzoeken hoe je als katholieke school hierbinnen recht kan doen aan de eigen identiteit en tevens de hand reikt aan leerlingen en personeelsleden met een andere levensbeschouwelijke identiteit.  

Na deze werkwinkel heb je concrete handvaten om als school (liturgisch) te vieren en een gebedsruimte in te richten. Welke aanpak, locatie en tijdstippen lenen zich hiertoe? 

Op basis van de inschrijvingen voorzien we een specifiek aanbod voor basis- en/of secundair onderwijs.