Tijdens dit initiatief zoom je in op een drager van beleidsvoerend vermogen naar keuze om vervolgens te onderzoeken hoe sterk deze drager aanwezig is in jouw dagelijkse schoolpraktijk. Je leert hoe je de zaken die al goed lopen kunt verankeren en je gaat op zoek naar hoe je de zaken die minder goed lopen kunt bijsturen. Het netwerk biedt je hiervoor de nodige inspiratie.
Waarom extra aandacht voor beleidsvoerend vermogen? Het invoeren van innovaties en veranderingen valt of staat met het beleidsvoerend vermogen van je school. Het loont daarom ook de moeite om hier af en toe ook bij stil te staan.

• Je verdiept je in één van de dragers van beleidsvoerend vermogen.
• Je ziet kansen om in jouw school het beleidsvoerend vermogen te versterken.
• Je oefent in het in kaart brengen van een beginsituatie.
• Je exploreert acties die de kloof tussen de gewenste en de huidige situatie overbruggen.
• Je zet (kwalitatieve) data betekenisvol in bij de schoolontwikkeling.
• Je zet systematisch en cyclisch in op kwaliteitsontwikkeling.
• Je verkent tools om het BVV van de school te versterken.

De kernteams focussen op een drager van beleidsvoerend vermogen naar keuze.

Dat betekent:

• ze lezen zich in;
• ze maken een beginsituatieanalyse;
• ze analyseren en interpreteren de data;
• ze gaan op zoek naar de oorzaak van de eventuele problemen;
• ze ondernemen acties om aan deze problemen tegemoet te komen.

De bovenstaande acties worden ondernomen met het kernteam en het team.
Tijdens het lerend netwerk worden deze acties voorbereid en nabesproken.

 
Vragen daarover? Academie@katholiekonderwijs.vlaanderen

We verwachten drie deelnemers per school.
Het kernteam = directeur en 2 teamleden die de schoolontwikkeling mee opnemen.

Het kernteam engageert zich voor het volgen van de 4 sessies.

De directeur heeft de opleiding ProfS afgerond.