Zijn er op jouw school grote kwaliteitsverschillen tussen de vakgroepen/-overschrijdende teams? Hebben de agendapunten op vakvergaderingen weinig te maken met het leren van leerlingen/de lespraktijk en gaat het vooral over organisatorische zaken? Zijn het steeds dezelfde leraren die zich engageren om acties uit te werken? Werken sommige vakgroepen/-overschrijdende teams op eilandjes? Is er in sommige vakgroepen geen open en constructief klimaat tijdens vergaderingen? Ontbreekt er een horizontale en/of verticale samenhang op vlak van STEM, GFL, ...? Is er binnen en overheen vakgroepen nood aan een effectieve(re) en efficiënte(re) werking? Indien deze vragen herkenbaar zijn, dan is deze nascholing iets voor jou.

• Je  krijgt inzicht in de randvoorwaarden die nodig zijn voor een kwaliteitsvolle vakgroepwerking en vakoverschrijdende samenwerking.
• Je kan een beginsituatieanalyse rond deze randvoorwaarden opstellen.
• Je verwerft inzicht om een heldere visie op vakgroepwerking en vakoverschrijdend samenwerken uit te schrijven.
• Je vertaalt deze visie naar concrete  doelen en afspraken binnen jouw eigen schoolcontext.
• Je krijgt inzicht in de vervolgstappen die jij vanuit jouw rol wil zetten om de samenwerking binnen de vakgroepen en over de vakgroepen heen te ondersteunen en te versterken.
• Je versterkt je competenties wat betreft gedeeld onderwijskundig leiderschap.

Directies en middenkader secundair onderwijs

Je ontwikkelt een heldere visie op vakgroepwerking en vakoverschrijdend samenwerken. Je leert hoe je deze visie kan vertalen naar duidelijke en gedragen afspraken binnen jouw schoolcontext. Je krijgt inzicht in de randvoorwaarden die nodig zijn om tot kwaliteitsvolle samenwerking te komen, zowel binnen vakgroepen als over vakgroepen heen. Hoe zorg je ervoor dat de vakgroepen/-overschrijdende teams op jouw school eigenaarschap en gezamenlijke verantwoordelijkheid opnemen voor de te bereiken doelen? In welke mate stuur je als onderwijskundig leider de vakgroepen aan? Hoe creëer je tegelijk autonomie voor je vakgroepen/-overschrijdende teams? Aan de hand van een reflectie-instrument stel je een beginsituatieanalyse voor jouw school op. Met de verkregen inzichten, tools en tips kan je de samenwerking op jouw school binnen de vakgroepen en over vakgroepen heen onder de loep nemen, ondersteunen en versterken. 

• Werkvormen die inzetten op het vertalen van de inhoud naar de eigen schoolcontext 
• Reflectie op het eigen professioneel handelen en de eigen schoolpraktijk 
• Intervisie: leren van en met elkaar 

Documenten van de school i.v.m. vakgroepwerking zoals bv. agenda, verslag … meebrengen.