Tijdens dit initiatief ontdek je hoe je principes van sterke didactiek doelgericht kan inzetten in je klaspraktijk. Via een combinatie van een online en een fysieke sessie ga je aan de slag met concrete voorbeelden, reflectie en uitwisseling met collega's. Thema’s de organisatie en evaluatie van de onderzoekscompetentie aan bod.

• Je reflecteert over doelen en succescriteria aan de hand van concrete leerplandoelen.
• Je verkent mogelijkheden om te differentiëren door te verdiepen en verbreden of de leeromgeving en evaluatievormen aan te passen.
• Je oefent het transparant en valide evalueren, onder meer van de onderzoekscompetentie in de context van AI.
• Je reflecteert samen met collega’s over jouw eigen lespraktijk en hoe je leerlingen motiveert en enthousiasmeert in de les.
• Je vertaalt de inzichten van het netwerk naar jouw lespraktijk.

Leraren 3de graad D/A-finaliteit binnen het domein Economie en organisatie.

Het netwerk focust in de eerste plaats op wat leerlingen minimaal moeten kennen en kunnen en hoe dat te vertalen naar heldere doelen en succescriteria die richting. Dat ligt immers aan de basis van valide en transparante evaluatieactiviteiten, waaronder de onderzoekscompetentie. Daarnaast worden aan de hand van concrete voorbeelden mogelijkheden tot differentiatie verkend: hoe daag je leerlingen uit en welke werkvormen en opdrachten heb je daarvoor nodig?

Online sessie
Het netwerk start met een online sessie in het najaar: aan de hand van concrete voorbeelden worden basisprincipes en uitgangspunten van sterke didactiek en onderliggende thema’s zoals differentiatie en evaluatie verkend. Daarbij is er aandacht voor een kwaliteitsvolle evaluatie van de onderzoekscompetentie in tijden van AI.
Vervolgens geven leraren (bevraging via formulier) aandachtspunten en suggesties (bv. focus op specifieke leerplandoelen) voor de fysieke sessie in het 2de trimester mee. Dat kunnen ook eigen praktijken/voorbeelden zijn waarover ze willen reflecteren met andere leraren.

Fysieke sessie
We werken op een interactieve en praktijkgerichte manier. Er is ruimte voor uitwisseling tussen deelnemers. Reflectie en transfer naar de eigen praktijk staan centraal.
Indien gewenst kan dit netwerk worden verdergezet op het niveau van de school of scholengemeenschap.

Voor de fysieke sessie breng je een laptop mee.