Tijdens dit lerend netwerk maak je kennis met de specifieke noden die zich voordoen in inclusietrajecten van leerlingen met een zeer jonge ontwikkeling (profiel type 2, ontwikkelingsleeftijd -2,5 jaar) binnen het gewoon basisonderwijs.
Tijdens dit initiatief delen we met elkaar hoe deze trajecten een impact hebben op de klas- en schoolorganisatie, en zoeken we samen hoe leerkrachten en zorgteams zich zo kunnen organiseren dat kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen – zowel voor deze doelgroep als voor hun klasgenoten – mogelijk blijft.
Daarnaast word je geïnformeerd over hoe je inclusietrajecten duurzaam kan verankeren, met bijzondere aandacht voor de overgang van de kleuterklas naar het eerste leerjaar en van de lagere school naar het secundair onderwijs.
We voorzien tijd en ruimte om ervaringen uit de praktijk te delen en van elkaar te leren. Je wordt gestimuleerd om eigen uitdagingen te vertalen naar concrete leervragen. Vanuit deze vragen gaan we verdiepend aan de slag rond relevante thema’s.
Samen ontwikkelen we materialen en verkennen we acties die bijdragen aan sterke, kwaliteitsvolle inclusietrajecten voor leerlingen met een IAC type 2.

• Je krijgt inzicht in de specifieke noden van leerlingen met een zeer jonge ontwikkeling (profiel type 2) binnen inclusietrajecten in het gewoon onderwijs.
• Je verdiept je kennis over de impact van deze trajecten op de klas- en schoolorganisatie.
• Je ontwikkelt vaardigheden om als leerkracht, zorgteam of leerondersteuner kwaliteitsvol onderwijs te organiseren voor zowel deze leerlingen als hun klasgenoten.
• Je versterkt je competenties in het omgaan met inclusie-uitdagingen en het afstemmen van onderwijsaanpak op diverse noden.
• Je leert hoe je inclusietrajecten duurzaam kan vormgeven, met bijzondere aandacht voor de overgang van de kleuterklas naar het eerste leerjaar en van de lagere school naar het secundair onderwijs.
• Je oefent in het formuleren van eigen leervragen op basis van praktijkervaringen.
• Je wisselt ervaringen uit en leert van de expertise van andere deelnemers.
• Je werkt mee aan het ontwikkelen van materialen en acties die bijdragen aan kwaliteitsvolle inclusietrajecten.
• Je vertaalt inzichten en gedeelde praktijken naar concrete acties in je eigen onderwijscontext.

• leerkrachten en zorgcoördinatoren gewoon basisonderwijs
• leerondersteuners
• focusondersteuners
• doelgroep-en inclusiecoaches van leerlingen met een profiel type 2
• CLB
• personeel buitengewoon onderwijs is eveneens welkom om praktijkervaringen te delen

Dit lerend netwerk richt zich op inclusietrajecten voor leerlingen met een zeer jonge ontwikkeling (profiel type 2) in het gewoon basisonderwijs. We vertrekken vanuit concrete noden en ervaringen uit de onderwijspraktijk van leerkrachten, zorgteams en leerondersteuners.
We verkennen de impact van deze leerlingen op de klas- en schoolwerking en hoe je hier als team doelgericht op kan inspelen. Er is bijzondere aandacht voor het organiseren van kwaliteitsvol onderwijs dat zowel tegemoetkomt aan de specifieke noden van deze leerlingen als aan die van hun klasgenoten.
Daarnaast staan we stil bij de transitie van de kleuterklas naar het eerste leerjaar en van de lagere school naar het secundair onderwijs en hoe continuïteit in ondersteuning gegarandeerd kan worden.
Binnen dit netwerk delen deelnemers praktijkervaringen en vertalen ze uitdagingen naar concrete leervragen. Op basis daarvan gaan we verdiepend in op relevante thema’s.
Samen ontwikkelen we bruikbare materialen en verkennen we acties die bijdragen aan duurzame en kwaliteitsvolle inclusietrajecten.

Dit lerend netwerk hanteert een participatieve en praktijkgerichte aanpak, waarbij leren van en met elkaar centraal staat. Het is niet louter informatief: deelnemers brengen zelf casussen, ervaringen en leervragen aan, die de basis vormen voor de inhoud en verdieping.
Via activerende werkvormen zoals intervisie, casusbespreking en reflectieve dialoog stimuleren we uitwisseling en gezamenlijke kennisopbouw. Beperkte theoretische input wordt ingezet om inzichten te verdiepen en te kaderen.
We sluiten nauw aan bij de beginsituatie en noden van de deelnemers en werken flexibel, zodat het traject mee evolueert met de groep.

Tijdens dit LNW komen geen vragen aan bod over inschrijven van een leerling met een IAC in het gewoon onderwijs, voor dit thema volg je de webinar PEIL-DVS0-LSB516162-01 Een leerling met een IAC-verslag inschrijven in het gewoon onderwijs of lees je de info op de PRO-site https://pro.katholiekonderwijs.vlaanderen/iac-traject. Ook voor vragen over wijzigende nood komt er nog een webinar of kan je op de PRO-site info vinden.