Denk je aan data alleen aan cijfergegevens zoals toetsen, de DataWijzer? In deze sessie verruimen we je blik op data en wordt je uitgedaagd om ook kwalitatieve databronnen te zoeken aan de hand van de Datakaart.

“Hoe meten we het effect van ons GOK-beleid? Of de tevredenheid van ouders over onze nieuwe communicatie? Kom, we stellen vlug een bevraging op!”... Vaak leveren snel opgestelde bevragingen niet de betrouwbare data op waarop je had gehoopt. In deze sessie krijg je de belangrijkste principes en concrete tips mee.  

Is de DataWijzer voor jou nog nieuw of overweldigend? In deze sessie nemen we je stap voor stap mee en maak je kennis met enkele interessante gegevens in het hoofddashboard. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Heb je al kennis gemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? In deze sessie verkennen we enkele specifieke pagina’s van de DataWijzer. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

In deze sessie krijg je meer inzicht in de feedbackdashboards van de Vlaamse toetsen. Je krijgt meer duidelijkheid over de berekeningswijze en leert de grafieken en resultaten interpreteren. Je krijgt ook een aantal tips mee om met je team aan de slag te gaan met deze resultaten. 

In deze sessie verkennen we op welke manier we de inzichten vanuit onderwijskundig wetenschappelijk onderzoek kunnen integreren in onze onderwijspraktijk. We leren daarbij heel concreet wat Leerpunt voor ons kan betekenen en hoe we hun materialen kunnen gebruiken. 

Wil je je team meer betrekken en enthousiasmeren om zelf meer evidence-informed te werken en een onderzoekende houding aan te nemen?  In deze werkwinkel maak je kennis met methodieken om in te zetten op samenwerking en een lerende cultuur. Je maakt kennis met verschillende mogelijkheden om professionele leergemeenschappen (PLG’s) op te zetten in je school. 

Het nieuwe kwaliteitsplatform wil je ondersteunen om samen met je team betekenis te geven aan de resultaten van IDP. In deze sessie tonen we het kwaliteitsplatform en zoemen we via het interactieve analyserapport in op de vijf stappen van betekenisgeving. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot het kwaliteitsplatform. 

Zoveel data, en zo weinig tijd...  Hoe hou je het hele dataverhaal haalbaar? In deze sessie gaan we in op een mogelijkheid om via een schoolmonitor op een cyclische en systematische manier met data om te gaan.   

Resultaten uit LVS-toetsen dienen in eerste instantie om leerlingen op te volgen. Mits Excel vaardigheden kan je ze ook gebruiken om te aggregeren en om op schoolniveau analyses te doen. In deze sessie tonen we enkele concrete voorbeelden.  

Dit is geen geleide workshop met nieuwe inhoud. Je krijgt tijd om een aantal zaken in te oefenen, te verwerken en om vragen te stellen aan de pedagogische begeleider van de regio. 

In deze sessie verkennen we op welke manier we de inzichten vanuit onderwijskundig wetenschappelijk onderzoek kunnen integreren in onze onderwijspraktijk. We leren daarbij heel concreet wat Leerpunt voor ons kan betekenen en hoe we hun materialen kunnen gebruiken. 

Resultaten uit LVS-toetsen dienen in eerste instantie om leerlingen op te volgen. Mits Excel vaardigheden kan je ze ook gebruiken om te aggregeren en om op schoolniveau analyses te doen. In deze sessie tonen we enkele concrete voorbeelden.  

Is de DataWijzer voor jou nog nieuw of overweldigend? In deze sessie nemen we je stap voor stap mee en maak je kennis met enkele interessante gegevens in het in het hoofddashboard. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Het nieuwe kwaliteitsplatform wil je ondersteunen om samen met je team betekenis te geven aan de resultaten van IDP. In deze sessie tonen we het kwaliteitsplatform en zoemen we via het interactieve analyserapport in op de vijf stappen van betekenisgeving. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot het kwaliteitsplatform. 

Heb je al kennis gemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? In deze sessie verkennen we enkele specifieke pagina’s van de DataWijzer. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Denk je aan data alleen aan cijfergegevens zoals toetsen, de DataWijzer? In deze sessie verruimen we je blik op data en wordt je uitgedaagd om ook kwalitatieve databronnen te zoeken aan de hand van de Datakaart.

Wil je je team meer betrekken en enthousiasmeren om zelf meer evidence-informed te werken en een onderzoekende houding aan te nemen?  In deze werkwinkel maak je kennis met methodieken om in te zetten op samenwerking en een lerende cultuur. Je maakt kennis met verschillende mogelijkheden om professionele leergemeenschappen (PLG’s) op te zetten in je school.  

“Hoe meten we het effect van ons GOK-beleid? Of de tevredenheid van ouders over onze nieuwe communicatie? Kom, we stellen vlug een bevraging op!”... Vaak leveren snel opgestelde bevragingen niet de betrouwbare data op waarop je had gehoopt. In deze sessie krijg je de belangrijkste principes en concrete tips mee.  

Zoveel data, en zo weinig tijd...  Hoe hou je het hele dataverhaal haalbaar? In deze sessie gaan we in op een mogelijkheid om via een schoolmonitor op een cyclische en systematische manier met data om te gaan.   

In deze sessie krijg je meer inzicht in de feedbackdashboards van de Vlaamse toetsen. Je krijgt meer duidelijkheid over de berekeningswijze en leert de grafieken en resultaten interpreteren. Je krijgt ook een aantal tips mee om met je team aan de slag te gaan met deze resultaten. 

Dit is geen geleide workshop met nieuwe inhoud. Je krijgt tijd om een aantal zaken in te oefenen, te verwerken en om vragen te stellen aan de pedagogische begeleider van de regio. 

In deze sessie verkennen we op welke manier we de inzichten vanuit onderwijskundig wetenschappelijk onderzoek kunnen integreren in onze onderwijspraktijk. We leren daarbij heel concreet wat Leerpunt voor ons kan betekenen en hoe we hun materialen kunnen gebruiken. 

Resultaten uit LVS-toetsen dienen in eerste instantie om leerlingen op te volgen. Mits Excel vaardigheden kan je ze ook gebruiken om te aggregeren en om op schoolniveau analyses te doen. In deze sessie tonen we enkele concrete voorbeelden.  

Is de DataWijzer voor jou nog nieuw of overweldigend? In deze sessie nemen we je stap voor stap mee en maak je kennis met enkele interessante gegevens in het in het hoofddashboard. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.   

Het nieuwe kwaliteitsplatform wil je ondersteunen om samen met je team betekenis te geven aan de resultaten van IDP. In deze sessie tonen we het kwaliteitsplatform en zoemen we via het interactieve analyserapport in op de vijf stappen van betekenisgeving. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot het kwaliteitsplatform. 

Heb je al kennis gemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? In deze sessie verkennen we enkele specifieke pagina’s van de DataWijzer. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Denk je aan data alleen aan cijfergegevens zoals toetsen, de DataWijzer? In deze sessie verruimen we je blik op data en wordt je uitgedaagd om ook kwalitatieve databronnen te zoeken aan de hand van de Datakaart.

Wil je je team meer betrekken en enthousiasmeren om zelf meer evidence-informed te werken en een onderzoekende houding aan te nemen?  In deze werkwinkel maak je kennis met methodieken om in te zetten op samenwerking en een lerende cultuur. Je maakt kennis met verschillende mogelijkheden om professionele leergemeenschappen (PLG’s) op te zetten in je school. 

“Hoe meten we het effect van ons GOK-beleid? Of de tevredenheid van ouders over onze nieuwe communicatie? Kom, we stellen vlug een bevraging op!”... Vaak leveren snel opgestelde bevragingen niet de betrouwbare data op waarop je had gehoopt. In deze sessie krijg je de belangrijkste principes en concrete tips mee.  

Zoveel data, en zo weinig tijd...  Hoe hou je het hele dataverhaal haalbaar? In deze sessie gaan we in op een mogelijkheid om via een schoolmonitor op een cyclische en systematische manier met data om te gaan.   

In deze sessie krijg je meer inzicht in de feedbackdashboards van de Vlaamse toetsen. Je krijgt meer duidelijkheid over de berekeningswijze en leert de grafieken en resultaten interpreteren. Je krijgt ook een aantal tips mee om met je team aan de slag te gaan met deze resultaten. 

Dit is geen geleide workshop met nieuwe inhoud. Je krijgt tijd om een aantal zaken in te oefenen, te verwerken en om vragen te stellen aan de pedagogische begeleider van de regio. 

In deze sessie verkennen we op welke manier we de inzichten vanuit onderwijskundig wetenschappelijk onderzoek kunnen integreren in onze onderwijspraktijk. We leren daarbij heel concreet wat Leerpunt voor ons kan betekenen en hoe we hun materialen kunnen gebruiken. 

In deze sessie krijg je meer inzicht in de feedbackdashboards van de Vlaamse toetsen. Je krijgt meer duidelijkheid over de berekeningswijze en leert de grafieken en resultaten interpreteren. Je krijgt ook een aantal tips mee om met je team aan de slag te gaan met deze resultaten. 

Is de DataWijzer voor jou nog nieuw of overweldigend? In deze sessie nemen we je stap voor stap mee en maak je kennis met enkele interessante gegevens in het in het hoofddashboard. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

“Hoe meten we het effect van ons GOK-beleid? Of de tevredenheid van ouders over onze nieuwe communicatie? Kom, we stellen vlug een bevraging op!”... Vaak leveren snel opgestelde bevragingen niet de betrouwbare data op waarop je had gehoopt. In deze sessie krijg je de belangrijkste principes en concrete tips mee.  

Heb je al kennis gemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? In deze sessie verkennen we enkele specifieke pagina’s van de DataWijzer. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Resultaten uit LVS-toetsen dienen in eerste instantie om leerlingen op te volgen. Mits Excel vaardigheden kan je ze ook gebruiken om te aggregeren en om op schoolniveau analyses te doen. In deze sessie tonen we enkele concrete voorbeelden.  

Wil je je team meer betrekken en enthousiasmeren om zelf meer evidence-informed te werken en een onderzoekende houding aan te nemen?  In deze werkwinkel maak je kennis met methodieken om in te zetten op samenwerking en een lerende cultuur. Je maakt kennis met verschillende mogelijkheden om professionele leergemeenschappen (PLG’s) op te zetten in je school. 

Het nieuwe kwaliteitsplatform wil je ondersteunen om samen met je team betekenis te geven aan de resultaten van IDP. In deze sessie tonen we het kwaliteitsplatform en zoemen we via het interactieve analyserapport in op de vijf stappen van betekenisgeving. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot het kwaliteitsplatform. 

Zoveel data, en zo weinig tijd...  Hoe hou je het hele dataverhaal haalbaar? In deze sessie gaan we in op een mogelijkheid om via een schoolmonitor op een cyclische en systematische manier met data om te gaan.   

Dit is geen geleide workshop met nieuwe inhoud. Je krijgt tijd om een aantal zaken in te oefenen, te verwerken en om vragen te stellen aan de pedagogische begeleider van de regio. 

In deze sessie verkennen we op welke manier we de inzichten vanuit onderwijskundig wetenschappelijk onderzoek kunnen integreren in onze onderwijspraktijk. We leren daarbij heel concreet wat Leerpunt voor ons kan betekenen en hoe we hun materialen kunnen gebruiken. 

In deze sessie krijg je meer inzicht in de feedbackdashboards van de Vlaamse toetsen. Je krijgt meer duidelijkheid over de berekeningswijze en leert de grafieken en resultaten interpreteren. Je krijgt ook een aantal tips mee om met je team aan de slag te gaan met deze resultaten. 

Is de DataWijzer voor jou nog nieuw of overweldigend? In deze sessie nemen we je stap voor stap mee en maak je kennis met enkele interessante gegevens in het in het hoofddashboard. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

“Hoe meten we het effect van ons GOK-beleid? Of de tevredenheid van ouders over onze nieuwe communicatie? Kom, we stellen vlug een bevraging op!”... Vaak leveren snel opgestelde bevragingen niet de betrouwbare data op waarop je had gehoopt. In deze sessie krijg je de belangrijkste principes en concrete tips mee.  

Heb je al kennis gemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? In deze sessie verkennen we enkele specifieke pagina’s van de DataWijzer. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot de DataWijzer.  

Denk je aan data alleen aan cijfergegevens zoals toetsen, de DataWijzer? In deze sessie verruimen we je blik op data en wordt je uitgedaagd om ook kwalitatieve databronnen te zoeken aan de hand van de Datakaart.

Wil je je team meer betrekken en enthousiasmeren om zelf meer evidence-informed te werken en een onderzoekende houding aan te nemen?  In deze werkwinkel maak je kennis met methodieken om in te zetten op samenwerking en een lerende cultuur. Je maakt kennis met verschillende mogelijkheden om professionele leergemeenschappen (PLG’s) op te zetten in je school.  

Het nieuwe kwaliteitsplatform wil je ondersteunen om samen met je team betekenis te geven aan de resultaten van IDP. In deze sessie tonen we het kwaliteitsplatform en zoemen we via het interactieve analyserapport in op de vijf stappen van betekenisgeving. Opgelet! Zorg ervoor dat je een laptop meehebt en toegang tot het kwaliteitsplatform. 

Zoveel data, en zo weinig tijd...  Hoe hou je het hele dataverhaal haalbaar? In deze sessie gaan we in op een mogelijkheid om via een schoolmonitor op een cyclische en systematische manier met data om te gaan.   

Resultaten uit LVS-toetsen dienen in eerste instantie om leerlingen op te volgen. Mits Excel vaardigheden kan je ze ook gebruiken om te aggregeren en om op schoolniveau analyses te doen. In deze sessie tonen we enkele concrete voorbeelden.  

Dit is geen geleide workshop met nieuwe inhoud. Je krijgt tijd om een aantal zaken in te oefenen, te verwerken en om vragen te stellen aan de pedagogische begeleider van de regio.