De mogelijkheid tot inschrijving wordt tijdelijk on hold gezet wegens groot aantal aanvragen, je kan je op een wachtlijst plaatsen en van zodra er plaats vrijkomt zal je gecontacteerd worden...
We kunnen momenteel niet garanderen dat de ondersteuning dit schooljaar nog zal kunnen plaatsvinden.

Ongeveer 10 procent van de leerlingen is cognitief sterk functionerend. Om hun potentieel optimaal te kunnen ontplooien hebben zij nood aan een passend onderwijsaanbod.

• Je kunt het concept ‘cognitief sterk functionerende leerlingen’ uitleggen met eigen woorden.
• Je kunt cognitief sterk functionerende leerlingen herkennen.
• Je weet hoe je cognitief sterk functionerende leerlingen kunt signaleren.
• Je kunt onderwijsbehoeften van cognitief sterk functionerende leerlingen opnoemen.
• Je kent passende maatregelen voor cognitief sterk functionerende leerlingen.
• Je zet stappen om het geleerde in praktijk te brengen.
• Je ontwikkelt gaandeweg een visie/beleid inzake onderwijs aan cognitief sterk functionerende leerlingen.

De mogelijkheid tot inschrijving wordt tijdelijk on hold gezet wegens groot aantal aanvragen, je kan je op een wachtlijst plaatsen en van zodra er plaats vrijkomt zal je gecontacteerd worden...
We kunnen momenteel niet garanderen dat de ondersteuning dit schooljaar nog zal kunnen plaatsvinden.

Als je op dit initiatief intekent, zal een pedagogisch begeleider je contacteren voor een intakegesprek. Op basis daarvan maak je concrete afspraken over de professionalisering. De inhoud kan dus variëren naar gelang de noden van het team.

Het kan gaan om één of meer nascholingssessies (gestructureerde input waarin je bijvoorbeeld je inzicht in het concept cognitief sterk functionerende leerlingen versterkt, kennis maakt met een aantal aspecten die samengaan met het onderwijs aan cognitief sterk functionerende leerlingen, passende maatregelen voor cognitief sterk functionerende leerlingen leert toepassen, ...). Maar het is ook mogelijk dat het om een combinatie gaat van nascholingssessies en begeleidingssessies/procesbegeleiding.

In overleg met de pedagogisch begeleider stel je deels zelf het leerpad samen. 

De aanvraag gebeurt centraal, via de Academie, waarna een begeleider uit de regio je zal contacteren. De professionalisering gaat in principe door in jouw school. De data worden afgesproken met de begeleider uit je regio.

We gaan ervan uit dat de deelnemers de doelen die beoogd worden via de professionalisering "Effectieve didactiek in het basisonderwijs" en "Differentiëren in het basisonderwijs", al bereikt hebben.