Ons hoofddoel is een schoolleider vormen die met meer inzicht in zijn werk én in zichzelf, competenties heeft ontwikkeld om in een steeds veranderende schoolcontext leiding te geven,  het beleidsvoerend vermogen van de school te vergroten en die zichzelf blijvend lerend opstelt in een voortdurende wisselwerking tussen actie en reflectie.

De beginnende schoolleider in een katholieke basisschool voor het gewoon en buitengewoon basisonderwijs.

Als beginnend schoolleider van een katholieke basisschool sta je plots op het kruispuntvan de vele complexe relaties binnen het onderwijsveld. Welke zijn de verschillendeactoren waarmee jij en je school te maken krijgen? In welke mate participeren deze aan“het samen schoolmaken”?In een eerste oriëntering willen wij je begeleiden om je blikveld te verruimen zodat je bijde aanvang van je taak een kader hebt om de verschillende actoren te plaatsen.

Begin juli: dag 1 - dag 2 - dag 3 :

• Wie zijn we als katholieke basisschool?
• Waar staan we in het onderwijslandschap, in de onderwijsstructuur?
• Welke zijn de beleidsmensen voor onderwijs binnen het bisdom?
• Mijn taak als directeur: hoe zie ik die?
• Wat is de taak van het schoolbestuur – de directeur?
• Waar is mijn plaats in het schoolteam? binnen de overlegstructuren? in descholengemeenschap?
• Handreikingen bij de eerste stappen als directeur: inschrijvingsbeleid,planningsdocumenten, de infokanalen en de eerste personeelsvergadering
• Hoe kan ik me voorbereiden op de start van het schooljaar? 

Eind augustus - dag 4:

• Hoe leiden we onze school financieel en materieel?
• Onze samenwerking met de inspecteur, de begeleider en de nascholer?
• Welk personeel heb ik op 1 september in mijn school?
• Met welke onderwijsactua hou ik rekening bij de start van het schooljaar ?
• Wat zeker klaar hebben in september?

In alle ProfS-opleidingssessies gaan we interactief te werk en vragen van jou een actieve deelname. Je wordt gestimuleerd het aanbod persoonlijk te verwerken. Via tussentijdse, voor jou zinvolle opdrachten, kan je de aangeboden materie op een eigen wijze en in de eigen praktijksituatie integreren. De informatie wordt zoveel mogelijk afgestemd op je specifieke werksituatie. De methodieken die gehanteerd worden zijn bruikbaar naar je team toe.

In de reflectiegroepen staat jouw praktijk centraal en vooral de reflectie hierop. Reflectie op eigen handelen leidt tot fundamenteel en levenslang leren en biedt de meeste garanties dat de verworven kennis en vaardigheden vertaald worden in je eigen praktijk.

Iedere cursist krijgt een paswoord op de elektronische leeromgeving. Discussieforums en bevragingen kunnen op deze leeromgeving worden georganiseerd.

Een netwerk van beginnende schoolleiders is een belangrijk onderdeel van de krachtige leeromgeving die we met deze opleiding willen opzetten.

Deze module behoort tot de ProfS-opleiding, je kan je hiervoor niet afzonderlijk inschrijven. Beginnende directeurs (gewoon of buitengewoon basisonderwijs) kunnen zich voor ProfS inschrijven via mail bij de Coördinator ProfS Sonia Backx - sonia.backx@telenet.be. Je ontvangt bij het begin van het schooljaar een bevestigingsmail van je inschrijving.

Indien je het schooljaar (september) start als schoolleider kan je meteen in het eerste jaar instappen. De groepen zijn per bisdom samengesteld.