Het nieuwe leerplan van plastische opvoeding in de richting verzorging-voeding biedt de mogelijkheid om in het kader van het nieuwe leerplan verzorging-voeding  extra dimensie en ondersteuning te geven aan de studierichting.

Het is niet evident om in plastische opvoeding gefundeerde opdrachten en mogelijkheden te bieden die zowel de ontwikkeling van de leerlingen als de activiteiten voor hun latere doelgroep kinderen en senioren bevatten. Deze dualiteit, kwaliteit aanbieden op niveau van de leerlingen en toch extra ondersteuning kunnen bieden voor de doelgroep waarmee ze later te maken hebben, is de grootste uitdaging.

Leraren plastische opvoeding 2^de graad BSO verzorging-voeding

Leraren plastische opvoeding 3^de graad BSO verzorging

Leraren expressie 2^de en 3^de graad TSO Sociaal Technische Wetenschappen

1. Activiteiten exploreren die de beeldende ontwikkeling van het kind helpen ontwikkelen.
2. Een klasopdracht formuleren op niveau van de leerling, waarbij een aangepaste beeldende activiteit voor kinderen, medioren en senioren ondersteund wordt.
3. Multimedia, ICT en fotografie kunnen toepassen als ondersteuning bij activiteiten voor kinderen, medioren en senioren
4. Een klasopdracht formuleren waarbij de authentieke identiteit van de leerling tot ontwikkeling kan komen.
5. Een klasopdracht formuleren waarbij de leerlingen zich beeldend leren uitdrukken met als doel vaardigheden te ondersteunen bij de doelgroep van de studierichting.
6. Een zelfevaluatie ontwikkelen rond een opdracht waarbij de leerlingen reflecteren ten opzichte van het eigen agogisch handelen.

Interactieve werkvormen, demonstratie en workshop