1. inzicht krijgen in de opbouw van het nieuwe leerplan mavo:
   • beginsituatie van de leerling (visie op de eerste graad)
   • werken met een half-open leerplan (projectmatig, vakoverschrijdend, PAV-concept, differentiatie)
   • algemene en specifieke doelstellingen
   • taalgericht vakonderwijs
2. de algemene en specifieke doelstellingen hanteren om lessen of projecten (al of niet in het PAV-concept) uit te werken
3. op een zinvolle manier gebruik maken van actieve en activerende werkvormen
4. op een zinvolle manier gebruik maken van ICT
   • als leermiddel in de lessen
   • tools die de leerlingen helpen tijdens de lessen
5. aandacht hebben voor taalgericht vakonderwijs bij het uitwerken van concrete lessen
   • aandacht hebben voor context, interactie en taalsteun
6. bij het uitwerken van lessen en bij evalueren van leerlingen rekening houden met de vooropgestelde doelen uit het leerplan

Leraren mavo

• omgaan met een open leerplan: mogelijkheden voor leraars
• uitwerken van projecten (thema’s) vertrekkende van de doelstellingen
• mogelijkheden om te werken binnen het PAV-concept
• activerende werkvormen: uitwerken van concreet, rechtstreeks bruikbaar lesmateriaal
• differentiatie vanuit de leerplandoelen
• breed evalueren
• taalbeleid

• input gelinkt aan visie uit het leerplan en de leerplandoelen
• actieve materiaalontwikkeling

Nieuw