• verdere implementatie van de leerplandoelen taalbeschouwing voor de leraar Nederlands in de eerste graad van de B-stroom.
• via praktijkvoorbeelden de leraar een mogelijke aanpak / didactiek voor taalbeschouwing in deze specifieke doelgroep bijbrengen.
• vertrekken vanuit de ‘beginsituatie’: rekening houden met de individuele leerling, vanuit de aanpak uit het basisonderwijs en zo verder bouwen.

Leraren Nederlands eerste graad B-stroom

Verdiepende introductie van de leerplandoelen taalbeschouwing met praktijkvoorbeelden.

Naar aanleiding van nieuwe ontwikkelingsdoelen taalbeschouwing (strategieën en (inter)culturele gerichtheid) en het nieuwe leerplan Nederlands voor de eerste graad willen we de doelen taalbeschouwing vertalen naar werkvormen en praktijkvoorbeelden voor het schoolteam of de individuele leraar. We willen schoolteams/leraren aanzetten geven, via praktijkvoorbeelden, hoe ze in de klas aan de slag kunnen. Binnen die oefeningen geven we hen inzicht in de visie op taalbeschouwing en taalvaardigheid zoals die in de leerplannen is beschreven.

Presentatie en samen ‘vertalen’ van de leerplandoelen taalbeschouwing
Kennis over en inzicht verwerven in de recente visie (van de didactiek van de brede taalbeschouwing)
Werken met concrete voorbeelden
Samen aan praktijkvoorbeelden werken, ontwikkelen en reflectie op. (Ook na toepassing van het geleerde in de eerste sessie)