Marleen Duerloo en Bart Masquillier, pedagogisch begeleiders van VVKBaO en toetsenmakers van IDP6, willen via een zitdag scholen de kans geven hun actieplan bij het IDP6-rapport te bespreken. Het is een experiment. Daarom kunnen slechts vier scholen per bisdom deelnemen.

De doelgroep zijn directeurs, zorgcoördinatoren en/of beleidsondersteuners en leerkrachten die hun actieplan bij het IDP6-rapport met de toetsenmakers willen bespreken om zo verdere stappen in het outputbeleid te zetten. De school vaardigt minimaal twee en maximaal vier deelnemers af. De directeur is aanwezig op de zitdag. Op de zitdag wordt ook de schoolbegeleider uitgenodigd.

Traject

1. September: De school analyseert het IDP6-rapport tot op interpretatieniveau. Ze levert de analyse begin oktober in bij Marleen Duerloo marleen.duerloo@vsko.be.

1. Oktober: De werkgroep IDP komt samen op school en bespreekt de analyse tot op diagnoseniveau.

1. November: De directeur organiseert een personeelsvergadering waarop hij de diagnose aan het schoolteam voorstelt. De diagnose wordt afgetoetst en het schoolteam geresponsabiliseerd.

1. December: De werkgroep IDP komt samen op school en gaat na of er actie moet worden ondernomen. Indien dat zo is, stelt ze een actieplan op. Ze bezorgt het aan de toetsenmakers.

1. Januari: Op de zitdag kunnen scholen vragen bij het actieplan aan de toetsenmakers stellen.
   
   

Eén school per bisdom wordt bij punt 2 en 3 begeleid door Bart Masquillier, Marleen Duerloo en de schoolbegeleider. Drie scholen per bisdom doen hetzelfde traject met de schoolbegeleider.

Aanpak zitdag

• individueel contact met scholen
• vier scholen per dag
• duur van het gesprek: 1 uur en 15 minuten

Inschrijven via e-mail marleen.duerloo@vsko.be voor 30 juni. Uw deelname wordt bevestigd voor 8 juli.

De deelnemers:

• hebben de introductiesessie Aan de slag met het IDP6-rapport Welke stappen kan je als schoolteam zetten om met het IDP6-rapport aan de slag te gaan? gevolgd in het schooljaar 2010-2011 door Marleen Duerloo en Bart Masquillier,
• zijn bereid het hele traject (zie hieronder) te volgen en een werkgroep IDP op te starten,
• lezen de commentaar en suggesties voor preventie en remediëring bij IDP6 2011,
• haalden opvallend mindere resultaten in vergelijking met de eigen referentiegroep,
• voel(d)en (al eerder) de noodzaak aan een actieplan uit te werken naar aanleiding van IDP6.