• “Schooltaal” doelgericht en op een spelenderwijze kansen geven in activiteiten, hoeken.
• Inzicht verwerven in de domeinen en de doelen van het leerplan Wiskunde.
• Versterken van de beroepsbekwaamheid van de leerkrachten zowel onderwijsinhoudelijk als pedagogisch didactisch, dit gebaseerd op het  ontwikkelingsplan.

Kleuterleid(st)ers in onthaalklas of eerste kleuterklas die behoren tot scholen van de brede Rand

Schooltaal is een ruim begrip en staat voor formeler en abstracter taalgebruik dan de thuistaal. De afstand tussen beide kan voor obstakels zorgen in de ontwikkeling en de doorstroming naar het 1^ste leerjaar moeilijk maken.

We focussen in deze sessies op een deel  van de schooltaal nl. wiskundige begrippen.  

We vertrekken  vanuit het Ontwikkelingsplan en leggen de link naar het Leerplan Wiskunde. We gaan na hoe eenzelfde materiaal voor verschillende leeftijden, ontwikkelingsniveaus kan ingezet worden. Dus op zoek naar mogelijkheden om in te spelen op de grote diversiteit binnen je klas. 

2 sessies: Vanuit de inhoud van de 1^ste sessie vragen we de deelnemers  een activiteit / BC in de klas  uit te werken. In de 2^de sessie zullen de ervaringen en voorbeelden kansen geven om van elkaar te leren en nog meer praktijkideeën op te doen !

Na het volgen van de sessies kan de deelnemer beroep doen op de pedagogische begeleiding voor verdere uitdieping van de werking in de  eigen klas of school.

Deze activiteit wordt verzorgd door Greet Verbeken en Gerda Geenens: greet.verbeken@vsko.be en gerda.geenens@vsko.be

Bereidheid om een activiteit/ BC uit te proberen in je klas, deze ervaringen willen delen met collega’s.

Deze module kan ook teamgebonden op 2 PV’s of Pedagogische studiedag. Voorafgaand graag  een intakegesprek .