Pas afgestudeerden gaan geïnspireerd en enthousiast aan het werk in het onderwijs. Leerkrachten met ervaring kennen de knepen van het vak en hebben zich al dan niet gaandeweg gevormd tot wat ze nu zijn, kennen en kunnen.
Professioneel evolueren tot wie ze werkelijk zijn, gaat niet automatisch. Het vereist zelfinzicht, zelfvertrouwen en beroepsperspectief.
Werkelijke veranderingen zijn mogelijk doordat leerkrachten stilstaan bij zichzelf en de ruimte nemen om nieuwe mogelijkheden uit te proberen.
De rol die je als (beginnend) directeur kunt spelen in het begeleiden van de (beginnende) leerkracht bij het bezinnen over de eigen kwaliteiten, drijfveren en competenties, maakt voorwerp uit van deze sessie.
Het bronnenmateriaal is ons ter beschikking gesteld via het SiBO-project. (SiBO staat voor S choolloopbanen i n het B asis o nderwijs').