• directieleden een hogere competentie bijbrengen bij hun dagelijks functioneren in hun CVO:
  • de coachingscompetenties bij de omgang met hun personeel;
  • een inzicht in de plaats van het volwassenenonderwijs in de onderwijsstructuur en de bijhorende wetgeving;
  • het ontwikkelen van een missie en een visie;
  • kennis van het personeelsstatuut;
  • inzicht in de vzw-boekhouding en de budgettering.
• uitbouwen van een netwerk van directieleden

Beginnende directies en adjunct-directies van het Katholiek VO

Sessie 1 – Coaching en Management (3 en 4 oktober 2011- residentieel)

Deze sessie tracht de deelnemende directieleden meer inzicht te geven en technieken bij te brengen in hun dagelijks leidinggevende taak. Met behulp van rollenspelen worden levensechte situaties voorgesteld en wordt nagegaan op welke wijze tot een constructieve oplossing kan worden gekomen. Thema's zoals: stijlen van leidinggeven, gesprekstechnieken,… komen aan bod.

Leiding: Marleen Borzée

Sessie 2 - Structuur en organisatie van het VO en de specifieke wetgeving (7 december 2011)

Via deze sessie worden directieleden door het kluwen van regelgeving geloodst. In deze praktische sessie staat het opzoeken in databanken (Edulex) centraal.

Leiding: Hilde Penneman (directeur CVO van de LBC-NVK)

Sessie 3 - Rechtspositie in het volwassenenonderwijs (27 januari 2012)

In deze sessie staat het personeel centraal: statuten, aanstelling en benoeming, TADD en reaffectatie, …

Leiding: Dave Bonte (Adjunct van de directeur bij de Afdeling Volwassenenonderwijs - AHOVOS)

Sessie 4 – Missie en visie (7 maart 2012 - voormiddag)

In deze sessie wordt aangeleerd op welke wijze de missie en de visie van een centrum kan worden bepaald en omschreven: hoe gaat men hierbij strategisch te werk, wat wordt van een goede tekst rond missie en visie verwacht.

Leiding: Kris De Nys (directeur Lethas – Brussel) en Tim Van Aken (PB VDKVO)

Sessie 5 – Een kijk op competentiegericht leren (7 maart 2012 - namiddag)

Omdat er vaak een directe link is tussen de opleidingen in het VO en de arbeidsmarkt komt het competentiegericht leren van langsom meer in het daglicht te staan. Vragen zoals: wat is competentiegericht leren en in welke zin wijzigt deze visie het klassieke onderwijsgebeuren krijgen in deze korte kennismakingssessie een antwoord.

Leiding: Jet Muermans (PB VDKVO)

Intake: Een pedagogisch adviseur zal bij elke deelnemer individueel een intake doen: hierin wordt van de deelnemer een fiche opgemaakt, zodat het profiel van de individuele cursist duidelijk wordt voor de lesgevers. Daarenboven worden de doelstellingen en de strategieën van de opleiding belicht. Tenslotte worden voorbereidende opdrachten doorgegeven.

Werkwijze in de modules: interactieve werkvormen, netwerkvorming, uitwisseling van methodes en ervaringen binnen de leergroep

Pedagogische begeleider