Frans spreken? Ik durf dat! Ik kan dat! Dat is wat elke leraar voor zijn leerlingen wil. Een taal leer je vooral door ze te gebruiken, door ze te spreken. Maar hoe krijgen we zoveel mogelijk leerlingen echt actief aan de praat tijdens de les Frans? Wat zijn goede werkvormen om de leerlingen zoveel mogelijk spreekkansen te bieden? Je komt het te weten tijdens deze nascholing. 

• Je krijgt een passende didactische aanpak in de vingers om te werken aan de doelen voor Frans spreken en mondelinge interactie.
• Je denkt na over eenvoudige en haalbare werkvormen om spreken en interactie tijdens de lessen Frans te verhogen en je werkt ze ook uit.
• Je stelt ondersteunende spreekkaders op.
• Je werkt een spreek-/gespreksactiviteit uit om uit te proberen in de klas.
• Je wisselt onderling praktijkervaringen uit.

• Leraren die Frans geven in het 5de en 6de leerjaar van het basisonderwijs 

Tijdens deze sessie bespreken we een goed opgebouwde didactische aanpak van spreken en mondelinge interactie. We werken doelgerichte oefenvormen uit die ervoor zorgen dat alle leerlingen ook echt actief de Franse taal gebruiken. Hierbij hebben we de nodige aandacht voor ondersteunende spreekkaders.

Aan de hand van deze informatie werken we samen praktische voorbeelden binnen een thema van de methode uit om in de klas te gebruiken.

Tijdens het terugkommoment wisselen we praktijkervaringen uit te en leren we van elkaar.

Dit is een interactieve werksessie met input en een werkmoment door de nascholer. Aansluitend bij de sessie is er een opdracht: de leraren proberen het materiaal uit in de klas. Tijdens het terugkommoment, onder leiding van de pedagogisch begeleider, wisselen de deelnemers praktijkervaringen, suggesties en materialen uit. 

De deelnemers brengen het leer-/werkboek van de methode Frans, laptop of tablet mee.

Deelnemers die nog een stap verder willen gaan, kunnen intekenen voor de verdiepende sessie over "Spreken en mondelinge interactie breed evalueren tijdens de lessen Frans. Hoe begin ik eraan?".