Tijd nemen voor reflectie vraagt discipline. Andere zaken lijken altijd zoveel dringender. Toch is het een goed idee om wat echt belangrijk is op je dashboard te plaatsen. Zo merk je tijdig op wat fundamenteel hapert. Leerlingen goed oriënteren hoort natuurlijk bij die zaken die op zo’n dashboard horen.  

• Je bepaalt welke indicatoren je in een cyclisch en systematisch proces wil opnemen.
• Je bepaalt op je dashboard streef- en alarmwaarden per indicator.
• Je krijgt aan de hand van indicatorfiches (per onderzoeksvraag) handvatten om systematiek te installeren op de monitoring van leerlingenstromen.

• Onderwijskundige leiders (directeurs en anderen)
• Medewerkers betrokken bij de aansturing van de onderwijsloopbaan of professionalisering van collega’s
• Medewerkers die de datageletterdheid in het lerarenteam versterken

In de sessie ‘Systematische en cyclische monitoring’ installeer je een aantal indicatoren om te monitoren of de juiste leerlingen op de juiste schoolbank terechtkomen. Door via systemen een cyclisch denken te installeren, kan je tijdig knipperlichten opmerken.

Op basis van de analyses uit het praktijkonderzoek uit de databistro bepaal je welke gegevens je best in een dashboard opneemt. Je installeert een set indicatoren. Het is de bedoeling dat je tijdens de sessie zelf actief aan de slag gaat om jouw indicatoren te definiëren. 

Als je deze sessie aan het begin van het schooljaar wil volgen, is het nodig dat je het Databistro-onderzoek al minstens één keer succesvol hebt doorlopen. De sessie op het einde van het schooljaar is ook toegankelijk voor diegenen die de eerste keer het onderzoek uitvoeren.