Aanmelden




Laden…

Even geduld...

PBRMCSO0DLP240219-01 Wiskunde eerste graad A-stroom - Probleemoplossend denken en parate kennis versterken via effectieve lessen.

Je merkt misschien ook dat het steeds moeilijker wordt om jouw passie voor en inzichten in wiskunde over te brengen naar je leerlingen.
Vanuit schooleigen evaluaties en diverse bronnen zoals doorlichtingen, Vlaamse en internationale peilingen, zien we dalende resultaten voor wiskunde. Merk ook jij deze ontwikkeling in jouw lespraktijk?
Ontdek de kracht van inzetten op probleemoplossend denken, parate kennis, differentiatie, leermotivatie en effectieve didactiek.
Ben je benieuwd hou jouw wiskundelessen bij leerlingen meer leerwinst en leermotivatie opleveren? Schrijf je dan nu in voor dit begeleidingstraject.

Doelstellingen:
  • Je krijgt inzicht in de betekenis en het belang van oplossen van vraagstukken en problemen.
  • Je leert en oefent het aanbrengen van en voorbereiden van effectieve lessen rond probleemoplossend denken via concrete opdrachten en methodieken.
  • Je ontwikkelt een leerlijn parate kennis als ondersteuning van probleemoplossend denken.
  • Je versterkt je lessen en motiveert je leerlingen door effectieve didactiek en vormen van differentiatie.
  • Je versterkt je inzichten in taalgericht vakonderwijs in relatie tot wiskunde.
  • Je gaat onder begeleiding in overleg met je vakgroep en het beleidsteam om de gevolgen op visie en schoolorganisatie duurzaam te verankeren.
Doelgroep:
  • Leraren wiskunde 1ste graad A-stroom
  • Directieleden sluiten aan bij vakoverleg in de eigen school als onderdeel van het begeleidingstraject. 
Aanbieder: Katholiek Onderwijs Vlaanderen
Inhoud:

In dit begeleidingstraject engageer je je voor vier opeenvolgende componenten:

Via een online bevraging peilen we voor aanvang van het traject naar de schooleigen beginsituatie in de werking rond probleemoplossend denken, parate kennis en toegepaste vormen van differentiatie en evaluatie.

  1. Op de eerste dag behandelen we het oplossen van vraagstukken en problemen in al hun facetten. We oefenen diverse methodieken en bereiden lessen voor aan de hand van concrete opdrachten. De rode draad doorheen de sessie is het gebruik van effectieve didactiek en het opstellen en toepassen van een leerlijn parate kennis.
  2. Op de tweede dag bespreken we de tussentijdse voorbereiding van de leerlijn parate kennis. We benadrukken het belang van het gebruik van vak- en instructietaal en we versterken onze inzichten in taalgericht vakonderwijs in relatie tot wiskunde. We werken hiervoor samen met de pedagogisch begeleider taalbeleid. We besteden ruim aandacht aan evaluatie van probleemoplossend denken, mogelijkheden tot differentiatie betreffende inhoud en organisatie. Bovendien reiken we praktische handvaten aan om de leermotivatie van de leerlingen te vergroten.
  3. Om het traject duurzaam te kunnen verankeren ondersteunen wij een vakoverleg op school met de vakgroep wiskunde eerste graad in de aanwezigheid van een directielid. We gaan samen na hoe de vakgroep de leerlijnen oplossen van problemen en parate kennis heeft doorontwikkeld. We borgen wat goed is, versterken wat beter kan en zoeken naar oplossingen voor bijhorende aandachts- en werkpunten. De gevolgen van de schoolvisie op de implementatie en op de schoolorganisatie worden besproken met de leraren en het beleidsteam. Bij de verdere implementatie kan de school steeds vrijblijvend beroep doen op de vakbegeleider, schoolbegeleider of professionaliseringen.


We bieden een gelijkaardig traject aan voor leraren wiskunde B-stroom. Indien scholen deelnemen aan beide trajecten wiskunde A-stroom en B-stroom zal het afsluitend vakoverleg in de school bij voorkeur gezamenlijk georganiseerd worden. We bespreken dit met de betreffende scholen.

Strategie en methode:

Het traject bestaat uit een afwisseling van informatiedeling, activerende werkmomenten, tussentijdse opdrachten, intervisiemomenten met voldoende ruimte voor de deelnemers om hun eigen input te geven en onderling te overleggen. 

Bijkomende info:

Het traject bestaat uit 3 momenten. Je schrijft hier in voor 2 gezamenlijke volle lesdagen (inclusief lunch), de derde wordt georganiseerd in eigen school op een afgesproken moment. Daarom is het sterk aangeraden in te schrijven voor het traject in de eigen regio. Je vertrouwde begeleidt  dan zowel de twee sessies als het daaropvolgend vakoverleg in de eigen school. 

Sessies: 4 sessie(s)
Voorwaarde:

Scholen schrijven in met een vast team en voor het gehele traject.
We vragen de bereidheid van het team om steeds met dezelfde leraren wiskunde de sessies bij te wonen en om tussentijds met de verworven inzichten, gestelde doelen en ontworpen materialen of voorbeelden te experimenteren.
Het is noodzakelijk om over de nodige rechten te beschikken om twee of meerdere collega's van je school in te schrijven voor het traject. Vraag dit vooraf na bij je nascholingsverantwoordelijke of directeur.


Voor dit initiatief moeten minimum 2 en mogen maximum 4 deelnemer(s) per school, scholengemeenschap, instelling, bestuur of organisatie ingeschreven worden.
Voor dit initiatief kan je tot 14 dagen op voorhand in- en uitschrijven.
Bijdrage: 50,00 Euro
Lesgever: van Ael Gerd
Termote Ellen
Pison Greet
Brebels Nico
Reyntjens Guy
Vanhole Elisabeth
Axters Barbara
Arens Christel
Vanmeert An
Vangenechten Sophie
Contact: Katholiek Onderwijs Vlaanderen
info nascholingsprojecten: +32 2 507 07 80 - nascholing@katholiekonderwijs.vlaanderen
Plaats en Data:
Sint-Baafshuis
Biezekapelstraat 2
9000 Gent (Kaart)
  • Reeks 1: (Voorbij)
    • woensdag 23 oktober 2024 van 09:30 tot 16:00
    • donderdag 21 november 2024 van 09:30 tot 16:00
  • Reeks 9: (2 vrije plaatsen)
    • maandag 10 februari 2025 van 09:30 tot 16:00
    • woensdag 12 maart 2025 van 09:30 tot 16:00
Centrum d'Abdij
Baron Ruzettelaan 435
8310 Assebroek (Kaart)
  • Reeks 2: (Voorbij)
    • dinsdag 22 oktober 2024 van 09:30 tot 16:00
    • maandag 18 november 2024 van 09:30 tot 16:00
  • Reeks 10: (5 vrije plaatsen)
    • maandag 10 februari 2025 van 09:30 tot 16:00
    • donderdag 13 maart 2025 van 09:30 tot 16:00
PCS Hasselt (Volzet)
Tulpinstraat 75
3500 Hasselt (Kaart)
  • Reeks 3: (Voorbij)
    • dinsdag 22 oktober 2024 van 09:30 tot 16:00
    • dinsdag 26 november 2024 van 09:30 tot 16:00
  • Reeks 7: (Volzet)
    • vrijdag 31 januari 2025 van 09:30 tot 16:00
    • maandag 17 maart 2025 van 09:30 tot 16:00
Theologisch en Pastoraal Centrum
Groenenborgerlaan 149
2020 Antwerpen (Kaart)
  • Reeks 4: (Voorbij)
    • woensdag 23 oktober 2024 van 09:30 tot 16:00
    • dinsdag 26 november 2024 van 09:30 tot 16:00
  • Reeks 6:
    • donderdag 30 januari 2025 van 09:30 tot 16:00
    • dinsdag 11 maart 2025 van 09:30 tot 16:00
DPCM
Frederik de Merodestraat 18
2800 Mechelen (Kaart)
  • Reeks 5: (Voorbij)
    • woensdag 23 oktober 2024 van 09:30 tot 16:00
    • dinsdag 19 november 2024 van 09:30 tot 16:00
  • Reeks 8: (3 vrije plaatsen)
    • maandag 10 februari 2025 van 09:30 tot 16:00
    • donderdag 20 maart 2025 van 09:30 tot 16:00
wachtlijst
(Kaart)
  • Reeks 11:
    Datum en Sessies nog niet gekend.
Ben je zeker da je

Geef aub. de datum van uitdiensttreding mee.