Wist je dat het activeren van voorkennis al leren is?
Hoe zorg je ervoor dat ALLE kleuters betrokken zijn en ACTIEF meedenken?
Ontdek in deze werkwinkel wat écht effect heeft tot op de klasvloer. Versterk je competenties op vlak van effectieve didactiek met praktische tips en voorbeelden.

Doelgericht samenwerken binnen brede basiszorg en verhoogde zorg is een schoolinterne opdracht. Wat als jouw brede basiszorg en verhoogde zorg binnen jouw kleuterklas onder druk komt te staan? Wat wordt er van jou als klasleraar verwacht? Hoe stem je de samenwerking met jouw collega’s van het zorgteam doelgerichter af? Welke inzichten en tools vanuit ons leerplan kunnen hierbij helpen?

De meer ervaren leraar merkt dat de schrijf-motorische vaardigheden van onze kleuters anders ontwikkelt dan vroeger.
Hoe komt dat? Is schrijven nog wel belangrijk in deze digitale tijden? Hoe kunnen we in onze hoeken schrijf-motorische vaardigheden stimuleren? Wat zegt ons leerplan hierover?
We gaan uit de greep van de pen en onderzoeken hoe we met de juiste materialen de juiste zaken kunnen stimuleren.

• Betekenisvol en functioneel inzetten op de geletterde omgeving
• Uitdagende activiteiten in de hoeken
• Handvatten en inspiratie om gradueel aan de slag te gaan met klanken en letters en je klas en op je school

Het boek ‘Samen op stap met Indi’ laat jullie kennismaken met een wereld vol kleuren veraf en dichtbij. Door de herkenbare visualiseringen kunnen de kinderen zich er helemaal in herkennen en mee identificeren. Vanuit alledaagse onderwerpen kunnen we ermee aan de slag gaan in de klas. We gaan letterlijk op stap en koppelen er de doelen van RKG aan vast.
Je zal zien dat je via een ‘gewoon’prentenboek ervaringen, Jezusbeelden en rituelen kan koppelen. Via Indi is het duidelijk dat we, ondanks de verschillende talen, leefwijzen, talenten en behoeften, toch op een eenvoudige manier met elkaar kunnen communiceren.

OPGELET: deze werkwinkel omvat de volledige voormiddag, kies ook deel 2 om hieraan te kunnen deelnemen.

Je ontdekt aan de hand van toegankelijke praktijkvoorbeelden hoe je mediakundige ontwikkeling vorm kunt geven in de kleuterklas. Met een brede kijk op media gaan we samen aan de slag en zal je geïnspireerd worden binnen dit ontwikkelveld en wat het betekent voor het jonge kind. 
Een prentenboek, als mediamiddel waarbij je tal van mogelijkheden met diverse mediamiddelen ontdekt die jou praktisch op weg helpen om mediakundige doelen in je eigen praktijk in de focus te plaatsen! 

In elke kleuterklas heb je wel kleuters waarvan je merkt dat ze nood hebben aan extra uitdaging. In deze werkwinkel gaan we samen op zoek naar manieren om de materialen en activiteiten in je kleuterklas aan te passen voor deze avonturiers.
We nemen ook de hoeken en de routinemomenten onder de loep en we bekijken vooral wat jouw rol hierin is als leraar. Je gaat naar huis met een reeks voorbeelden en materialen waarmee je in de klas aan de slag kan gaan.

Bouw samen met je kleine avonturiers een warm nest, waarin ze zichzelf en de mensen dicht bij hen herkennen, en vanwaar ze kunnen uitvliegen naar de grotere wereld. In deze werkwinkel verkennen we inspirerende tips en materialen om brede diversiteit zichtbaar en voelbaar te maken. Kijk met een andere bril naar je hoeken, spelmaterialen en activiteiten. Laat je inspireren om samen met je kleuters die prachtige diverse wereld te ontdekken.

Wist je dat het activeren van voorkennis al leren is?
Hoe zorg je ervoor dat ALLE kleuters betrokken zijn en ACTIEF meedenken?
Ontdek in deze werkwinkel wat écht effect heeft tot op de klasvloer. Versterk je competenties op vlak van effectieve didactiek met praktische tips en voorbeelden.

Doelgericht samenwerken binnen brede basiszorg en verhoogde zorg is een schoolinterne opdracht. Wat als jouw brede basiszorg en verhoogde zorg binnen jouw kleuterklas onder druk komt te staan? Wat wordt er van jou als klasleraar verwacht? Hoe stem je de samenwerking met jouw collega’s van het zorgteam doelgerichter af? Welke inzichten en tools vanuit ons leerplan kunnen hierbij helpen?

Wist je dat een van de doelstellingen van het Europese taalbeleid is dat elke EU-burger naast zijn moedertaal nog twee andere talen beheerst? En dat het daarbij aanbevolen wordt om al op jonge leeftijd te beginnen? In deze interactieve werkwinkel ontdek je precies hoe kleuters een vreemde taal leren en wat de overeenkomsten en verschillen zijn met het verwerven van hun moedertaal of een tweede taal.

Stap in de wereld van vroegtijdig taalonderwijs en vreemde taalinitiatie Frans en leer hoe je kleuters op een speelse en effectieve manier een nieuwe taal kunt laten ontdekken. We nemen je mee door inspirerend materiaal en activiteiten die perfect zijn afgestemd op jonge kinderen. Bovendien krijg je praktische tips over hoe je een logische en boeiende opbouw kunt creëren in je aanbod.
Laat je tijdens deze werkwinkel inspireren en versterk je aanpak voor vreemde taalinitiatie.

• Betekenisvol en functioneel inzetten op de geletterde omgeving
• Uitdagende activiteiten in de hoeken
• Handvatten en inspiratie om gradueel aan de slag te gaan met klanken en letters en je klas en op je school

Het boek ‘Samen op stap met Indi’ laat jullie kennismaken met een wereld vol kleuren veraf en dichtbij. Door de herkenbare visualiseringen kunnen de kinderen zich er helemaal in herkennen en mee identificeren. Vanuit alledaagse onderwerpen kunnen we ermee aan de slag gaan in de klas. We gaan letterlijk op stap en koppelen er de doelen van RKG aan vast.
Je zal zien dat je via een ‘gewoon’prentenboek ervaringen, Jezusbeelden en rituelen kan koppelen. Via Indi is het duidelijk dat we, ondanks de verschillende talen, leefwijzen, talenten en behoeften, toch op een eenvoudige manier met elkaar kunnen communiceren.

OPGELET: deze werkwinkel omvat de volledige voormiddag, kies ook deel 1 om hieraan te kunnen deelnemen.

De zandbak heeft een brede reputatie: van veilige, vertrouwde plek voor de jongste kleuters tot zandbak vol verrassende materialen. Van uitnodigende ontdekhoek tot bron van ergernis. In deze werkwinkel geven we de zandbak alle wiskundige aandacht die hij verdient.
Binnen of buiten? Nat of droog zand? Veel of weinig zand? Potten, flessen of een weegschaal? We exploreren en beleven, met onze handen in het zand. Breng iets mee om te scheppen en te vullen. We garanderen spelenderwijs wiskundige ontdekkingen!

Bouw samen met je kleine avonturiers een warm nest, waarin ze zichzelf en de mensen dicht bij hen herkennen, en vanwaar ze kunnen uitvliegen naar de grotere wereld. In deze werkwinkel verkennen we inspirerende tips en materialen om brede diversiteit zichtbaar en voelbaar te maken. Kijk met een andere bril naar je hoeken, spelmaterialen en activiteiten. Laat je inspireren om samen met je kleuters die prachtige diverse wereld te ontdekken.

Spelen & leren in de omgeving, een ideale combinatie om harmonisch te werk te gaan in de kleuterklas. Via interactieve werkvormen ervaren en onderzoeken we hoe omgevingsonderwijs kan bijdragen tot leerrijk en betekenisvol spel, en omgekeerd. We vertrekken vanuit die graffitimuur om de hoek van de school, dat kerkplein, het museum, die balletzaal, die weg van huis naar school,... als kansen om betekenisvol spel uit te lokken bij kleuters.  

Een peuter: iets kleins, iets fijns maar oh zo groots! Peuters herinneren ons eraan de wereld met verwondering te blijven bekijken.
In deze werkwinkel verkennen we de interesses en behoeften van een peuter en kijken hierbij door de bril van typische speelschema’s die ze vertonen.
We gaan actief aan de slag met spelmaterialen en activiteiten die daaraan tegemoet komen en denken samen na wat dit betekent voor je aanpak en begeleidingsstijl in de klas.

Wist je dat een van de doelstellingen van het Europese taalbeleid is dat elke EU-burger naast zijn moedertaal nog twee andere talen beheerst? En dat het daarbij aanbevolen wordt om al op jonge leeftijd te beginnen? In deze interactieve werkwinkel ontdek je precies hoe kleuters een vreemde taal leren en wat de overeenkomsten en verschillen zijn met het verwerven van hun moedertaal of een tweede taal.

Stap in de wereld van vroegtijdig taalonderwijs en vreemde taalinitiatie Frans en leer hoe je kleuters op een speelse en effectieve manier een nieuwe taal kunt laten ontdekken. We nemen je mee door inspirerend materiaal en activiteiten die perfect zijn afgestemd op jonge kinderen. Bovendien krijg je praktische tips over hoe je een logische en boeiende opbouw kunt creëren in je aanbod.
Laat je tijdens deze werkwinkel inspireren en versterk je aanpak voor vreemde taalinitiatie.

De meer ervaren leraar merkt dat de schrijf-motorische vaardigheden van onze kleuters anders ontwikkelt dan vroeger.
Hoe komt dat? Is schrijven nog wel belangrijk in deze digitale tijden? Hoe kunnen we in onze hoeken schrijf-motorische vaardigheden stimuleren? Wat zegt ons leerplan hierover?
We gaan uit de greep van de pen en onderzoeken hoe we met de juiste materialen de juiste zaken kunnen stimuleren.

Via het boek ‘Samen op stap met Indi’ een wereld vol kleuren gaan we praktisch aan de slag en maken we materialen om in onze klas in te zetten.
Na deze praktische werkwinkel gaan jullie met een koffer of rugzak vol materialen en activiteiten terug naar de klas om jullie godsdiensthoek en jullie speelleerplekken met eenvoudige materialen te verrijken.
Het is natuurlijk een meerwaarde om eerst de werkwinkel ‘Samen op stap met Indi’ te volgen.

Je ontdekt aan de hand van toegankelijke praktijkvoorbeelden hoe je mediakundige ontwikkeling vorm kunt geven in de kleuterklas. Met een brede kijk op media gaan we samen aan de slag en zal je geïnspireerd worden binnen dit ontwikkelveld en wat het betekent voor het jonge kind. 
Een prentenboek, als mediamiddel waarbij je tal van mogelijkheden met diverse mediamiddelen ontdekt die jou praktisch op weg helpen om mediakundige doelen in je eigen praktijk in de focus te plaatsen! 

De zandbak heeft een brede reputatie: van veilige, vertrouwde plek voor de jongste kleuters tot zandbak vol verrassende materialen. Van uitnodigende ontdekhoek tot bron van ergernis. In deze werkwinkel geven we de zandbak alle wiskundige aandacht die hij verdient.
Binnen of buiten? Nat of droog zand? Veel of weinig zand? Potten, flessen of een weegschaal? We exploreren en beleven, met onze handen in het zand. Breng iets mee om te scheppen en te vullen. We garanderen spelenderwijs wiskundige ontdekkingen!

In elke kleuterklas heb je wel kleuters waarvan je merkt dat ze nood hebben aan extra uitdaging. In deze werkwinkel gaan we samen op zoek naar manieren om de materialen en activiteiten in je kleuterklas aan te passen voor deze avonturiers.
We nemen ook de hoeken en de routinemomenten onder de loep en we bekijken vooral wat jouw rol hierin is als leraar. Je gaat naar huis met een reeks voorbeelden en materialen waarmee je in de klas aan de slag kan gaan.

Spelen & leren in de omgeving, een ideale combinatie om harmonisch te werk te gaan in de kleuterklas. Via interactieve werkvormen ervaren en onderzoeken we hoe omgevingsonderwijs kan bijdragen tot leerrijk en betekenisvol spel, en omgekeerd. We vertrekken vanuit die graffitimuur om de hoek van de school, dat kerkplein, het museum, die balletzaal, die weg van huis naar school,... als kansen om betekenisvol spel uit te lokken bij kleuters.  

Een peuter: iets kleins, iets fijns maar oh zo groots! Peuters herinneren ons eraan de wereld met verwondering te blijven bekijken.
In deze werkwinkel verkennen we de interesses en behoeften van een peuter en kijken hierbij door de bril van typische speelschema’s die ze vertonen.
We gaan actief aan de slag met spelmaterialen en activiteiten die daaraan tegemoet komen en denken samen na wat dit betekent voor je aanpak en begeleidingsstijl in de klas.

Doelgericht samenwerken binnen brede basiszorg en verhoogde zorg is een schoolinterne opdracht. Wat als jouw brede basiszorg en verhoogde zorg binnen jouw kleuterklas onder druk komt te staan? Wat wordt er van jou als klasleraar verwacht? Hoe stem je de samenwerking met jouw collega’s van het zorgteam doelgerichter af? Welke inzichten en tools vanuit ons leerplan kunnen hierbij helpen?

De meer ervaren leraar merkt dat de schrijf-motorische vaardigheden van onze kleuters anders ontwikkelt dan vroeger.
Hoe komt dat? Is schrijven nog wel belangrijk in deze digitale tijden? Hoe kunnen we in onze hoeken schrijf-motorische vaardigheden stimuleren? Wat zegt ons leerplan hierover?
We gaan uit de greep van de pen en onderzoeken hoe we met de juiste materialen de juiste zaken kunnen stimuleren.

• Betekenisvol en functioneel inzetten op de geletterde omgeving
• Uitdagende activiteiten in de hoeken
• Handvatten en inspiratie om gradueel aan de slag te gaan met klanken en letters en je klas en op je school

Het boek ‘Samen op stap met Indi’ laat jullie kennismaken met een wereld vol kleuren veraf en dichtbij. Door de herkenbare visualiseringen kunnen de kinderen zich er helemaal in herkennen en mee identificeren. Vanuit alledaagse onderwerpen kunnen we ermee aan de slag gaan in de klas. We gaan letterlijk op stap en koppelen er de doelen van RKG aan vast.
Je zal zien dat je via een ‘gewoon’prentenboek ervaringen, Jezusbeelden en rituelen kan koppelen. Via Indi is het duidelijk dat we, ondanks de verschillende talen, leefwijzen, talenten en behoeften, toch op een eenvoudige manier met elkaar kunnen communiceren.

OPGELET: deze werkwinkel omvat de volledige voormiddag, kies ook deel 2 om hieraan te kunnen deelnemen.

De zandbak heeft een brede reputatie: van veilige, vertrouwde plek voor de jongste kleuters tot zandbak vol verrassende materialen. Van uitnodigende ontdekhoek tot bron van ergernis. In deze werkwinkel geven we de zandbak alle wiskundige aandacht die hij verdient.
Binnen of buiten? Nat of droog zand? Veel of weinig zand? Potten, flessen of een weegschaal? We exploreren en beleven, met onze handen in het zand. Breng iets mee om te scheppen en te vullen. We garanderen spelenderwijs wiskundige ontdekkingen!

In elke kleuterklas heb je wel kleuters waarvan je merkt dat ze nood hebben aan extra uitdaging. In deze werkwinkel gaan we samen op zoek naar manieren om de materialen en activiteiten in je kleuterklas aan te passen voor deze avonturiers.
We nemen ook de hoeken en de routinemomenten onder de loep en we bekijken vooral wat jouw rol hierin is als leraar. Je gaat naar huis met een reeks voorbeelden en materialen waarmee je in de klas aan de slag kan gaan.

Bouw samen met je kleine avonturiers een warm nest, waarin ze zichzelf en de mensen dicht bij hen herkennen, en vanwaar ze kunnen uitvliegen naar de grotere wereld. In deze werkwinkel verkennen we inspirerende tips en materialen om brede diversiteit zichtbaar en voelbaar te maken. Kijk met een andere bril naar je hoeken, spelmaterialen en activiteiten. Laat je inspireren om samen met je kleuters die prachtige diverse wereld te ontdekken.

Wist je dat het activeren van voorkennis al leren is?
Hoe zorg je ervoor dat ALLE kleuters betrokken zijn en ACTIEF meedenken?
Ontdek in deze werkwinkel wat écht effect heeft tot op de klasvloer. Versterk je competenties op vlak van effectieve didactiek met praktische tips en voorbeelden.

Doelgericht samenwerken binnen brede basiszorg en verhoogde zorg is een schoolinterne opdracht. Wat als jouw brede basiszorg en verhoogde zorg binnen jouw kleuterklas onder druk komt te staan? Wat wordt er van jou als klasleraar verwacht? Hoe stem je de samenwerking met jouw collega’s van het zorgteam doelgerichter af? Welke inzichten en tools vanuit ons leerplan kunnen hierbij helpen?

Ben je op zoek naar manieren om het leren van het jonge kind te laten excelleren? Zit je vast en met je handen in het haar bij een jong kind waar je je zorgen om maakt? Tijdens deze werkwinkel maak je kennis met enkele technieken die je zullen helpen om het leren van jonge kinderen te laten excelleren. Je leert waarom een bepaalde techniek toegepast kan worden maar ook hoe je deze het beste kan toepassen. De gebrachte technieken sluiten perfect aan bij de leefwereld van jonge kinderen en jouw handelen als leraar/zorgleraar/zorgcoördinator.  Teach like a champion!

De meer ervaren leraar merkt dat de schrijf-motorische vaardigheden van onze kleuters anders ontwikkelt dan vroeger.
Hoe komt dat? Is schrijven nog wel belangrijk in deze digitale tijden? Hoe kunnen we in onze hoeken schrijf-motorische vaardigheden stimuleren? Wat zegt ons leerplan hierover?
We gaan uit de greep van de pen en onderzoeken hoe we met de juiste materialen de juiste zaken kunnen stimuleren.

Het boek ‘Samen op stap met Indi’ laat jullie kennismaken met een wereld vol kleuren veraf en dichtbij. Door de herkenbare visualiseringen kunnen de kinderen zich er helemaal in herkennen en mee identificeren. Vanuit alledaagse onderwerpen kunnen we ermee aan de slag gaan in de klas. We gaan letterlijk op stap en koppelen er de doelen van RKG aan vast.
Je zal zien dat je via een ‘gewoon’prentenboek ervaringen, Jezusbeelden en rituelen kan koppelen. Via Indi is het duidelijk dat we, ondanks de verschillende talen, leefwijzen, talenten en behoeften, toch op een eenvoudige manier met elkaar kunnen communiceren.

OPGELET: deze werkwinkel omvat de volledige voormiddag, kies ook deel 1 om hieraan te kunnen deelnemen.

De zandbak heeft een brede reputatie: van veilige, vertrouwde plek voor de jongste kleuters tot zandbak vol verrassende materialen. Van uitnodigende ontdekhoek tot bron van ergernis. In deze werkwinkel geven we de zandbak alle wiskundige aandacht die hij verdient.
Binnen of buiten? Nat of droog zand? Veel of weinig zand? Potten, flessen of een weegschaal? We exploreren en beleven, met onze handen in het zand. Breng iets mee om te scheppen en te vullen. We garanderen spelenderwijs wiskundige ontdekkingen!

In elke kleuterklas heb je wel kleuters waarvan je merkt dat ze nood hebben aan extra uitdaging. In deze werkwinkel gaan we samen op zoek naar manieren om de materialen en activiteiten in je kleuterklas aan te passen voor deze avonturiers.
We nemen ook de hoeken en de routinemomenten onder de loep en we bekijken vooral wat jouw rol hierin is als leraar. Je gaat naar huis met een reeks voorbeelden en materialen waarmee je in de klas aan de slag kan gaan.

Een peuter: iets kleins, iets fijns maar oh zo groots! Peuters herinneren ons eraan de wereld met verwondering te blijven bekijken.
In deze werkwinkel verkennen we de interesses en behoeften van een peuter en kijken hierbij door de bril van typische speelschema’s die ze vertonen.
We gaan actief aan de slag met spelmaterialen en activiteiten die daaraan tegemoet komen en denken samen na wat dit betekent voor je aanpak en begeleidingsstijl in de klas.

Wist je dat het activeren van voorkennis al leren is?
Hoe zorg je ervoor dat ALLE kleuters betrokken zijn en ACTIEF meedenken?
Ontdek in deze werkwinkel wat écht effect heeft tot op de klasvloer. Versterk je competenties op vlak van effectieve didactiek met praktische tips en voorbeelden.

Ben je op zoek naar manieren om het leren van het jonge kind te laten excelleren? Zit je vast en met je handen in het haar bij een jong kind waar je je zorgen om maakt? Tijdens deze werkwinkel maak je kennis met enkele technieken die je zullen helpen om het leren van jonge kinderen te laten excelleren. Je leert waarom een bepaalde techniek toegepast kan worden maar ook hoe je deze het beste kan toepassen. De gebrachte technieken sluiten perfect aan bij de leefwereld van jonge kinderen en jouw handelen als leraar/zorgleraar/zorgcoördinator.  Teach like a champion!

• Betekenisvol en functioneel inzetten op de geletterde omgeving
• Uitdagende activiteiten in de hoeken
• Handvatten en inspiratie om gradueel aan de slag te gaan met klanken en letters en je klas en op je school

Bouw samen met je kleine avonturiers een warm nest, waarin ze zichzelf en de mensen dicht bij hen herkennen, en vanwaar ze kunnen uitvliegen naar de grotere wereld. In deze werkwinkel verkennen we inspirerende tips en materialen om brede diversiteit zichtbaar en voelbaar te maken. Kijk met een andere bril naar je hoeken, spelmaterialen en activiteiten. Laat je inspireren om samen met je kleuters die prachtige diverse wereld te ontdekken.

Een peuter: iets kleins, iets fijns maar oh zo groots! Peuters herinneren ons eraan de wereld met verwondering te blijven bekijken.
In deze werkwinkel verkennen we de interesses en behoeften van een peuter en kijken hierbij door de bril van typische speelschema’s die ze vertonen.
We gaan actief aan de slag met spelmaterialen en activiteiten die daaraan tegemoet komen en denken samen na wat dit betekent voor je aanpak en begeleidingsstijl in de klas.

Spelen & leren in de omgeving, een ideale combinatie om harmonisch te werk te gaan in de kleuterklas. Via interactieve werkvormen ervaren en onderzoeken we hoe omgevingsonderwijs kan bijdragen tot leerrijk en betekenisvol spel, en omgekeerd. We vertrekken vanuit die graffitimuur om de hoek van de school, dat kerkplein, het museum, die balletzaal, die weg van huis naar school,... als kansen om betekenisvol spel uit te lokken bij kleuters.